為發(fā)揮名師工作室示范引領(lǐng)作用，落實(shí)新課標(biāo)核心素養(yǎng)要求，12月15日，湛江市陳日深、陳倩名教師工作室聯(lián)合赤坎區(qū)教師發(fā)展中心，在湛江市第八小學(xué)草蘇校區(qū)開展聯(lián)合教研活動。兩區(qū)工作室成員及該校全體語文教師參與活動，共探教學(xué)提質(zhì)新路徑。
活動中，兩位青年教師呈現(xiàn)了五年級語文示范課。莫亞彤老師執(zhí)教《“精彩極了”和“糟糕透了”》，通過“小小法官”情境與遞進(jìn)式提問，引導(dǎo)學(xué)生感悟父母之愛。莫季華老師執(zhí)教《古人談讀書》，借助多媒體帶領(lǐng)學(xué)生品讀文言，在多種形式的朗讀中落實(shí)“讀書三到”。
評課環(huán)節(jié)，工作室主持人陳日深圍繞“思維進(jìn)階”進(jìn)行引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)課堂應(yīng)留足學(xué)生思考空間，避免教師過早代答。陳倩老師聚焦“教學(xué)評一致性”，提出“評價先行”的備課模式，建議以課標(biāo)為依據(jù)設(shè)計評價，使評價成為教學(xué)“導(dǎo)航儀”。
赤坎區(qū)教師發(fā)展中心正高級教師潘遠(yuǎn)生肯定了兩節(jié)課的情境設(shè)計與教學(xué)理念，建議教學(xué)進(jìn)一步轉(zhuǎn)向“以學(xué)為中心”，通過思辨性閱讀、強(qiáng)化小組合作等方式，讓思維過程可視化。
本次活動通過課堂展示與深度研討，為教師提供了交流平臺，也引發(fā)了關(guān)于思維培養(yǎng)與教學(xué)評價的深入思考。今后，兩工作室將繼續(xù)攜手，為區(qū)域語文教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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