9月23日，由赤坎區文化服務中心（文化館、圖書館、博物館）、湛江市圖書館、湛江市第二十一小學聯合開展的“觀家譜展 繪家族根”——“學生筆下的血脈傳承”主題活動在赤坎區博物館舉行。（據9月25日《湛江晚報》）
育人需要協同。讓學生在觸摸歷史、繪畫傳承中打開血脈里的文化密碼，館校攜手為育人注入了新的內容。由此及彼進一步看，在落實“雙減”政策的背景下，育人其實就是“大合唱”——除學校外，家庭和社會也要有擔當。
協同育人，家庭是基礎。家長要樂于融入孩子的課外生活。逢節假日，我們在各地圖書館常常看到親子閱讀的場景。例如，媽媽指著繪本，柔聲講述奇妙故事，孩子聽得格外專注；祖孫共讀識字書，爺爺耐心指導，孫女認真跟讀；家庭圍坐一桌，一同探索書中世界……這種溫馨和諧場景，體現了家長放下身段參與育人實踐的重要性。可以說，對接孩子提升綜合素質的現實需求，合理排時間與孩子一起求知求索過好課外生活，是家長的必修課。
協同育人，社會資源要得到最優配置。最優配置社會資源，為育人夯實基礎。今年暑假，湛江一些地方的公共文化服務中心，把下沉的文化資源打造成公益藝術課堂，開設主持人班、舞蹈班、國畫班、鋼琴班、書法班等公益藝術課堂——如此，豐富了孩子們的生活，提升了孩子們的藝術素質，讓系于家庭的民生福祉有更溫暖而堅實的依托；9月20日，由廣東省文化館、省文化館聯盟、赤坎區文化旅游體育局、區文化服務中心、湛江市各中小學校等聯合舉辦的“鮮美赤坎 育美同行——赤坎故事全民講小小文博講解員培訓”活動，在湛江市赤坎區博物館舉行（據9月23日《湛江晚報》）。在公共資源賦能下，我們樂見“小小文博講解員”在行走與實踐中解鎖赤坎歷史密碼，成為本土文化的“學習者、傳承者、傳播者”。實踐證明，最優配置社會資源開展有趣有益的活動，疏導孩子放下手機走進火熱生活，協同育人的前景更廣闊。
協同育人，為孩子成長提供不同賽道。期待家庭、學校和社會堅持走好協同育人之路，讓孩子們在多彩賽道上遇到更好的自我，找到溫暖的“詩和遠方”。
