國防文化長廊里上好“行走的國防課”

活動伊始，湛江市第十八小學(xué)副校長黃妙玲動情的說：“國防從不是遙遠(yuǎn)的口號，它藏在每一塊記錄歷史的展板里，刻在每一件象征力量的‘裝備’上。今天我們把課堂搬進(jìn)長廊，就是要讓孩子們在真實場景中讀懂‘國無防不立’的深意，讓守護(hù)家國的種子在心中生根。"

少先隊大隊長袁千喬代表全體學(xué)生發(fā)言，稚嫩的聲音里滿是堅定與向往：“總聽老師講海軍叔叔遠(yuǎn)航護(hù)航的故事，今天終于能近距離觸摸‘大國重器’的模樣，我一定要把學(xué)到的知識記下來，未來也要為守護(hù)祖國海疆出力！”

情景化研學(xué)

裝備浮雕讓國防知識“可觸摸"

官兵們化身“國防導(dǎo)師”，帶領(lǐng)師生沿戰(zhàn)備區(qū)、海戰(zhàn)區(qū)、裝備區(qū)有序研學(xué)。裝備區(qū)墻面陳列的艦艇、艦載武器裝備浮雕，因紋理立體、細(xì)節(jié)逼真成為研學(xué)焦點。“大家可以伸手感受這些紋路，它們復(fù)刻了真實裝備的結(jié)構(gòu)——艦艏的發(fā)射裝置能快速響應(yīng)威脅，艇身的特殊設(shè)計可降低水下阻力，每一處細(xì)節(jié)都是國防智慧的體現(xiàn)。”官兵以手勢指引，沿著浮雕線條細(xì)致拆解講解，將專業(yè)軍事知識轉(zhuǎn)化為通俗語言，讓復(fù)雜原理變得易懂。隊員們或俯身觸摸浮雕紋理，感受凹凸質(zhì)感；或在筆記本上快速標(biāo)注“裝備功能”“設(shè)計原理”，不時舉手追問“這些裝備在遠(yuǎn)海任務(wù)中如何協(xié)同作戰(zhàn)”。官兵結(jié)合海戰(zhàn)區(qū)的經(jīng)典案例展板耐心回應(yīng)，從裝備性能到實戰(zhàn)應(yīng)用，形成完整知識鏈條，讓抽象的國防知識變得可觸、可感、可學(xué)。在戰(zhàn)備區(qū)，官兵還結(jié)合應(yīng)急物資模型講解戰(zhàn)時調(diào)配流程，讓“國防無小事，細(xì)節(jié)見擔(dān)當(dāng)”的理念深入師生心中。

雙向共情

軍民情誼暖人心

少先隊大隊輔導(dǎo)員王麗春梳理研學(xué)收獲：“從觸摸裝備浮雕感知國防硬實力，到聆聽軍人故事體會奉獻(xiàn)精神，孩子們收獲的不僅是知識，更是對‘家國’二字的深刻理解。”

活動結(jié)束后，意猶未盡的隊員們懷著依依不舍的心情向官兵們送上親手制作的書畫作品和書信。“海軍叔叔，謝謝你們守護(hù)我們的祖國!”的真摯話語，讓長廊內(nèi)涌動著軍民魚水深情。

湛江市第十八小學(xué)是"全國國防教育示范學(xué)校"。在國慶期間，共組織374個家庭參觀游覽國防雙擁文化路。學(xué)校深入貫徹落實新時代全民國防教育精神，以慶祝中國少年先鋒隊建隊74周年為契機(jī)，結(jié)合“強(qiáng)國復(fù)興有我，爭當(dāng)新時代好少年”主題，組織大隊部大隊委和隊員們走進(jìn)湛江市國防雙擁路，將課堂與國防文化場景深度融合，不僅讓青少年在實景體驗中筑牢國防意識，更以“看得見、摸得著、聽得懂”的具象化方式，推動愛國愛軍精神從“認(rèn)知層面”走向“情感認(rèn)同”與“行動自覺”。這種軍地聯(lián)動的育人模式，既充分發(fā)揮了部隊在國防教育中的資源優(yōu)勢，為青少年打開了接觸國防、了解軍隊的窗口；也為學(xué)校德育工作突破傳統(tǒng)局限、豐富教育載體提供了有效路徑，形成“軍地協(xié)同、家校聯(lián)動、知行合一”的育人合力。