接受義務(wù)教育的自閉癥孩子在課外活動(dòng)。（資料圖） 鄧勃/攝
????逐步在各特殊教育學(xué)校開設(shè)職業(yè)高中班，在高等院校開設(shè)特殊教育專業(yè)，相關(guān)意見獲市政府常務(wù)會(huì)議通過
????到2016年，廣州市將在義務(wù)教育階段推行殘疾人“零拒絕”，在各特殊教育學(xué)校開設(shè)職業(yè)高中班，高中階段推行“9+3”模式（9年義務(wù)教育、3年職業(yè)教育），同時(shí)還計(jì)劃由教育部門對100%殘疾學(xué)生家長進(jìn)行培訓(xùn)……歷經(jīng)8稿修改后，《關(guān)于加強(qiáng)我市特殊教育工作的實(shí)施意見》（以下簡稱《意見》）昨日獲廣州市政府常務(wù)會(huì)議通過。
????《意見》從七個(gè)方面，布置了36項(xiàng)工作，對廣州市2016年前特殊教育工作提出了目標(biāo)、任務(wù)和措施。市教育局局長屈哨兵表示，下一步《意見》將送市委常委會(huì)審議，待通過后將以市委市政府名義印發(fā)。
????義務(wù)教育逐步“零拒絕”
????屈哨兵介紹，《意見》對殘疾兒童少年接受特殊教育提出了總體要求。在學(xué)前教育階段，《意見》提出到2013年，全市學(xué)前殘疾兒童接受3年學(xué)前教育的比例達(dá)到85%以上；到2016年，全市學(xué)前殘疾兒童接受學(xué)前教育的比例達(dá)到95%以上。
????而在義務(wù)教育階段，意見提出保證其入學(xué)率要達(dá)到普通適齡兒童少年水平，逐步推行“零拒絕”；高中教育階段，提出逐步在各特殊教育學(xué)校開設(shè)職業(yè)高中班，推行“9+3”模式（9年義務(wù)教育、3年職業(yè)教育）；在高等教育階段，提出高等院校要開設(shè)特殊教育專業(yè)，設(shè)有特殊教育專業(yè)的高等院校要在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大招生規(guī)模，拓寬專業(yè)設(shè)置，提高辦學(xué)層次。
????市盲人學(xué)校將異地重建
????硬件配套方面，《意見》提出要建設(shè)數(shù)間具有國際先進(jìn)水平的特殊教育學(xué)校。重點(diǎn)推進(jìn)市盲人學(xué)校、市聾人學(xué)校等學(xué)校的異地重建、擴(kuò)建項(xiàng)目，力爭到2016年建設(shè)數(shù)間國內(nèi)一流、國際知名的特殊教育學(xué)校，現(xiàn)正以制定“一校一案”的形式制定具體方案。
????同時(shí)，《意見》還要求，現(xiàn)有特殊教育學(xué)校要根據(jù)國家2012年1月1日開始實(shí)施的《特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改、擴(kuò)建。
????殘疾學(xué)生家長100%培訓(xùn)
????人才培養(yǎng)是《意見》著墨重點(diǎn)。《意見》提出，2016年前，重點(diǎn)培養(yǎng)幾批廣州市特殊教育名校長、名教師、醫(yī)教結(jié)合復(fù)合型人才。制定特殊教育教學(xué)評估、評價(jià)體系。2014年前，制訂特殊教育學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)體系，對不同殘疾類型、殘疾程度、年齡的殘疾學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)的評價(jià)。對教師的教學(xué)水平進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)的評估。
????同時(shí)，加強(qiáng)對殘疾學(xué)生家長的培訓(xùn)。通過政府主導(dǎo)或購買社會(huì)服務(wù)的形式，加強(qiáng)對殘疾學(xué)生家長在特教知識方面的培訓(xùn)。2014年前，制定加強(qiáng)對廣州市殘疾學(xué)生家長的特殊教育培訓(xùn)工作措施；各級教育行政部門對100%殘疾學(xué)生家長進(jìn)行培訓(xùn)，且每學(xué)期不少于2次。
????殘疾學(xué)生義務(wù)教育免費(fèi)
????《意見》還明確要落實(shí)義務(wù)育殘疾學(xué)生免費(fèi)政策。特殊教育學(xué)校學(xué)生免費(fèi)課本由學(xué)校自行訂購，按不低于普通學(xué)生課本費(fèi)1.5倍的標(biāo)準(zhǔn)單獨(dú)劃撥；特殊教育學(xué)校智障、孤獨(dú)癥、腦癱及多重殘疾學(xué)生按不低于普通學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的10倍撥付，特殊教育學(xué)校聾啞學(xué)生按不低于普通學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的8倍撥付，普通學(xué)校隨班就讀、附設(shè)特教班、送教上門學(xué)生按不低于普通學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的5倍撥付。
????此外，還提出要加大對殘疾學(xué)生的扶助力度。逐步完善學(xué)前教育和義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校學(xué)生、特教班學(xué)生、隨班就讀學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助政策；逐步完善普通高中、中等職業(yè)殘疾學(xué)生免費(fèi)教育政策；逐步完善普通高校殘疾學(xué)生資助政策。
????焦點(diǎn)關(guān)注
????如何推行“零拒絕”
????記者：現(xiàn)在不少學(xué)校往往不愿意接收殘疾學(xué)生。請問如何從制度上保障“零拒絕”？
????屈哨兵：接下來將會(huì)從三個(gè)方面出臺措施：一是要對接收特殊教育的孩子進(jìn)行評價(jià)和鑒定，根據(jù)他們科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)的情況，分為重度、中度和輕度，從而把他們介紹進(jìn)特殊教育的機(jī)構(gòu)，包括特殊教育的學(xué)校；二是對想接受特殊教育的孩子和學(xué)生，采取激勵(lì)的方式，對學(xué)校建設(shè)等予以特殊政策支持；第三將進(jìn)一步加大對從事各種教育，包括涉及特殊孩子教育的各科老師、家長進(jìn)行充分的培訓(xùn)，使孩子的教育環(huán)境和家庭環(huán)境有有效的對接。
????記者：在高等院校開設(shè)特殊教育專業(yè)，這個(gè)是否是強(qiáng)制性的？
????屈哨兵：高等院校有辦學(xué)自主權(quán)，但我們相信，會(huì)有學(xué)校開設(shè)特殊教育專業(yè)以滿足特殊教育師資方面的需求。
