以分?jǐn)?shù)論英雄？
（廣東省作家協(xié)會會員、原《散文世界》常務(wù)副主編 符昆光）
孩子成績由100分降到98分，學(xué)生被家長懲罰；孩子成績由55分升至61分，得到獎賞。在中國式的教育環(huán)境里，這組漫畫無時無刻在上演。這種片面追求分?jǐn)?shù)的社會風(fēng)氣，與我們整個社會追求GDP的風(fēng)氣同出一轍，都是后患無窮。
長期以來，社會對學(xué)校的評價總是以升學(xué)率為最主要標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)校片面追求升學(xué)率。升學(xué)率上了，會得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和升遷，榮譽(yù)、獎勵接踵而至，群眾贊聲一片，學(xué)校威名遠(yuǎn)揚(yáng)；升學(xué)率降了,會受到批評和責(zé)難。加上就業(yè)的壓力，考取名校成為家長的追求，分?jǐn)?shù)成為大多數(shù)家長判斷孩子前途的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
面對成績至上分?jǐn)?shù)第一的殘酷現(xiàn)實(shí)，為子女 “以后的幸福”， 家長從幼兒園開始為孩子設(shè)計(jì)好宏偉藍(lán)圖，戰(zhàn)爭從選擇名校開始。家長擔(dān)心孩子成績下降，為孩子報輔導(dǎo)班、高薪聘請家教等。對父母的精心安排和學(xué)校的嚴(yán)格管理，不容學(xué)生有絲毫的質(zhì)疑與反抗。眾多學(xué)生在家長的威逼利誘下，被迫與素質(zhì)教育分道揚(yáng)鑣，萬般無奈地在高考的獨(dú)木橋上搏殺，即使頭破血流也在所不惜，實(shí)行“素質(zhì)教育減負(fù)”成為最大空話鬼話。就像改革開放之初，隨著“金錢至上”的各種論調(diào)的出現(xiàn)，為了獲取豐厚的財(cái)富， 一些人鋌而走險，不擇手段，甚至做出違法犯罪的勾當(dāng)。這種現(xiàn)象，折射在學(xué)校里，“唯分?jǐn)?shù)論”，就不足為奇了。
以分?jǐn)?shù)論英雄早就被批得體無完膚，但追求智育，淡漠德育依然故我，而學(xué)生的道德品德每況愈下，利益至上，毫無回報社會之心，不知感恩，缺乏同情心，對弱勢群體毫無憐憫之心，自私冷漠，唯我獨(dú)尊卻是不爭的事實(shí)。培養(yǎng)出這樣“高分”的“英才”，與追求具有很大破壞力的高GDP有何差異？
若長此下去，我們的民族的危險了。
