以分?jǐn)?shù)論英雄?
(廣東省作家協(xié)會會員、原《散文世界》常務(wù)副主編 符昆光)
孩子成績由100分降到98分,學(xué)生被家長懲罰;孩子成績由55分升至61分,得到獎賞。在中國式的教育環(huán)境里,這組漫畫無時無刻在上演。這種片面追求分?jǐn)?shù)的社會風(fēng)氣,與我們整個社會追求GDP的風(fēng)氣同出一轍,都是后患無窮。
長期以來,社會對學(xué)校的評價總是以升學(xué)率為最主要標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致學(xué)校片面追求升學(xué)率。升學(xué)率上了,會得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和升遷,榮譽(yù)、獎勵接踵而至,群眾贊聲一片,學(xué)校威名遠(yuǎn)揚(yáng);升學(xué)率降了,會受到批評和責(zé)難。加上就業(yè)的壓力,考取名校成為家長的追求,分?jǐn)?shù)成為大多數(shù)家長判斷孩子前途的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
面對成績至上分?jǐn)?shù)第一的殘酷現(xiàn)實(shí),為子女 “以后的幸福”, 家長從幼兒園開始為孩子設(shè)計(jì)好宏偉藍(lán)圖,戰(zhàn)爭從選擇名校開始。家長擔(dān)心孩子成績下降,為孩子報輔導(dǎo)班、高薪聘請家教等。對父母的精心安排和學(xué)校的嚴(yán)格管理,不容學(xué)生有絲毫的質(zhì)疑與反抗。眾多學(xué)生在家長的威逼利誘下,被迫與素質(zhì)教育分道揚(yáng)鑣,萬般無奈地在高考的獨(dú)木橋上搏殺,即使頭破血流也在所不惜,實(shí)行“素質(zhì)教育減負(fù)”成為最大空話鬼話。就像改革開放之初,隨著“金錢至上”的各種論調(diào)的出現(xiàn),為了獲取豐厚的財(cái)富, 一些人鋌而走險,不擇手段,甚至做出違法犯罪的勾當(dāng)。這種現(xiàn)象,折射在學(xué)校里,“唯分?jǐn)?shù)論”,就不足為奇了。
以分?jǐn)?shù)論英雄早就被批得體無完膚,但追求智育,淡漠德育依然故我,而學(xué)生的道德品德每況愈下,利益至上,毫無回報社會之心,不知感恩,缺乏同情心,對弱勢群體毫無憐憫之心,自私冷漠,唯我獨(dú)尊卻是不爭的事實(shí)。培養(yǎng)出這樣“高分”的“英才”,與追求具有很大破壞力的高GDP有何差異?
若長此下去,我們的民族的危險了。









