同學(xué)們，有一種神秘的物質(zhì)，它看不見摸不著，卻時刻在身邊圍繞著我們，要是沒有了它，我們可就活不下去了。你們猜一猜它是什么？對了，它就是——空氣。3月9日，湛江市婦女兒童活動中心舉行了第四場科學(xué)實驗活動，本次活動的主題是“神奇的空氣”。近百名學(xué)生和家長齊聚一堂，共同參與這場充滿趣味與知識的科學(xué)盛宴，通過一系列簡單而有趣的實驗，揭開空氣的神秘面紗。
感受空氣的存在
活動開始，老師向同學(xué)們發(fā)放簿膜手套后，再拿起一個透明塑料袋。老師把手上的塑料袋壓得皺巴巴的，問：“現(xiàn)在這個袋子里有空氣嗎？”同學(xué)說：“沒有。”這時，老師又把塑料袋吹鼓，還扎緊了袋口，再問：“現(xiàn)在這個袋子里有空氣了嗎？”這時大家異口同聲說：“有！”老師點點頭，說：“剛才的袋子內(nèi)接近真空，而現(xiàn)在的袋子里裝著空氣。
接著，老師讓同學(xué)們把簿膜手套當作裝空氣的“容器”。同學(xué)們馬上行動，有的在教室里，有的跑出去，還有的直接用嘴對著袋口吹起來，然后高興地拿著脹鼓鼓的手套向老師展示。
為了讓同學(xué)們進一步感受空氣的存在，老師在講臺上擺上一個透明的玻璃盆子，里面裝著清水。老師往盆子里倒一些藍色素，水變藍了。這時，老師給同學(xué)們每人一個一次性水杯和一張紙巾，把紙巾鋪在杯底，杯口朝下壓進藍色的水中，讓同學(xué)們觀察紙巾是否濕了。
大家驚奇地發(fā)現(xiàn)，雖然杯子被壓進了水中，但杯子里面依然是空的，藍色的水沒有跑進杯子里，紙巾一點也沒濕。老師告訴大家：這是因為杯子里有空氣，水跑不進杯子里。
水杯實驗。
被空氣占據(jù)的空間
接下來，老師拿出三個礦泉水瓶子，瓶子中間用一根管子串在一起，打開中間瓶子的瓶蓋，然后往瓶子里倒進藍色的水。老師一邊倒水，同時水也通過管子流到左右兩邊的瓶子里。當中間瓶子的水到了一半水位時，老師讓同學(xué)們觀察三個瓶子里的水位有何不同。只見這時三個瓶子里的水位高低都不一樣，這是什么原因呢？同學(xué)們回答：“因為左右兩個瓶子上方有空氣，水流不進瓶子里。”
老師對同學(xué)們的回答表示贊許：原來，雖然左右兩個瓶子的上方是空的，似乎什么都沒有，但其實空的地方充滿了空氣，空氣占據(jù)了空間，導(dǎo)致水流不進瓶子里。
老師把右邊的瓶蓋擰開，這時水馬上流到了右邊的瓶子里，中間和右邊瓶子里的水位都一樣高了。這個實驗的原理就是，當水流進右邊的瓶子時，瓶子里的空氣往瓶口跑出去了，同時讓水有了存在的空間。
但是這時左邊瓶子的水位還是很低，那有沒有辦法在不擰開瓶蓋的前提下，讓水流到左邊的瓶子里呢？同學(xué)們都搖頭皺眉，想不到辦法。這時老師把右邊的瓶子抬高，奇跡出現(xiàn)了：只見一串串氣泡從左邊瓶子跑到右邊瓶子里，同時隨著氣泡的流動，左邊瓶子的水也變多了。原來，空氣比水輕，在水中的時候會往上冒，這時右邊瓶子里的水就會流往左邊的瓶子，填滿原來空氣所在的空間。
空氣有一個好朋友，那就是——風(fēng)。這時老師讓同學(xué)們把手舉起來，然后用手掌在空中快速地擺動，這樣就能真實地體會到風(fēng)的流動了。
市二中四年級的黃奕彰同學(xué)說：“通過參加這次科學(xué)實驗活動，我體驗到了空氣的神奇之處，也學(xué)到了很多科學(xué)原理，直觀感受到科學(xué)知識在生活中無處不在，收獲滿滿！”
吹風(fēng)筒把小球吹起來。
有關(guān)空氣的科學(xué)小實驗。
