當(dāng)蘇軾的《望江南·超然臺(tái)作》遇上“10后”的奇思妙想，會(huì)發(fā)生怎樣的化學(xué)反應(yīng)？近日，湛江市第三十五小學(xué)三年級(jí)生蔡維翰與小伙伴陳思廷，在這闋詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行了二次創(chuàng)作——《秋懷二首》，在創(chuàng)作中他們感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
蔡維翰喜愛詩(shī)詞，在6歲時(shí)便已熟悉掌握了平仄、押韻、節(jié)拍、音律等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，7歲起開始寫近體詩(shī)，至今創(chuàng)作近體詩(shī)60余首。作品散見于《小湛同學(xué)》、《中華詩(shī)詞》雜志官方公眾號(hào)、“湛江詩(shī)詞楹聯(lián)研究會(huì)及二中詩(shī)社”微刊等。2024年6月，年僅8歲的蔡維翰正式加入廣東省小作家協(xié)會(huì)，同年11月，他正式成為湛江市文聯(lián)團(tuán)體市級(jí)藝術(shù)家協(xié)會(huì)“湛江詩(shī)社”會(huì)員，同時(shí)是湛江市二中詩(shī)社及霞山分社成員，也是中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)官方組織“雅韻流芳”詩(shī)詞社社員。
蔡維翰在朗誦《將進(jìn)酒》。
耳濡目染 萌娃愛詩(shī)詞
蔡維翰出生在一個(gè)富有文學(xué)氣息的家庭，爸爸是一名詩(shī)人，十分重視對(duì)孩子的“詩(shī)教”。他說(shuō)：“詩(shī)教，是老祖宗們留下來(lái)的教學(xué)模式及方法，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我正是想通過(guò)‘詩(shī)教’，幫助孩子建立文化自信，培育文學(xué)涵養(yǎng)，培養(yǎng)情感與個(gè)性，開拓孩子視野，啟迪心靈。”
蔡維翰3歲的時(shí)候就開始學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)詞；4歲時(shí)就能背誦《出師表》。6歲那年，蔡維翰成為一名小學(xué)生。從此，爸爸就引導(dǎo)蔡維翰嘗試寫詩(shī)。
2023年夏天，他反復(fù)斟酌修改了許多次，寫了一首五言絕句《初夏》——“涼亭水下嬌，花葉搭成橋。唯見蜻蜓走，熏風(fēng)吹柳條。”。這首絕句動(dòng)靜結(jié)合，描繪初夏的美景。這首絕句被國(guó)家刊物《中華詩(shī)詞》雜志官方公眾號(hào)收錄，刊登在“廣東省湛江市詩(shī)詞楹聯(lián)研究會(huì)”《詩(shī)社擷英聯(lián)展》。
爸爸常教導(dǎo)他說(shuō)：“一首詩(shī)詞，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)修正才能漸成佳品，這是一種寫作態(tài)度。只有對(duì)自己嚴(yán)格了，對(duì)作品嚴(yán)格了，才能進(jìn)步！”
蔡維翰。
志趣相投 小伙伴成“詩(shī)友”
蔡維翰對(duì)詩(shī)詞的熱愛，感染了班上許多小伙伴。陳思廷就是其中一位。兩人經(jīng)常一起討論研究古詩(shī)詞寫作，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
日前，在朗誦蘇軾名篇《望江南·超然臺(tái)作》時(shí)，蔡維翰與“小詩(shī)友”陳思廷突然靈感大發(fā)，在這闋詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行了二次創(chuàng)作——《秋懷二首》。其后，蔡維翰的父親在兩首詩(shī)句意境上整體創(chuàng)作，再由歌手以戲腔曲風(fēng)的形式演唱，共同創(chuàng)作出了一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲《詩(shī)酒》。這種全新的、更具感染力的創(chuàng)作方式，將文學(xué)與音樂兩種藝術(shù)形式緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了跨藝術(shù)領(lǐng)域的融合與創(chuàng)新。蔡維翰與父親在共同創(chuàng)作中更加親近了。
以作詩(shī)填詞為樂，蔡維翰不僅提升了文化素養(yǎng)，還增加了知識(shí)儲(chǔ)備，他就像一棵小樹苗盡情地吸收養(yǎng)分茁壯成長(zhǎng)！
作 品
悼念葉嘉瑩先生
湛江市第三十五小學(xué)三（2）班
蔡維翰
清風(fēng)伴我讀書時(shí)，請(qǐng)教先生學(xué)風(fēng)姿。
只為長(zhǎng)吟平仄賦，中華一脈韻文思。
點(diǎn)評(píng)：這是七言絕句，格式平起首句押韻，平水韻部四支平聲。維翰學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞寫作兩年了，一直以葉嘉瑩先生為榜樣，刻苦鉆研，勤奮練筆，努力傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化！
指導(dǎo)老師：蔡明禮
