2月20日，市教育局召開工作會議，會議指出，目前全省的國家中小學智慧教育平臺推進工作已進入到深化應(yīng)用階段，各地、各校要激發(fā)教師認識國家平臺、應(yīng)用國家平臺的積極性，提升用好國家平臺的自信心，以更大力度推動平臺應(yīng)用邁上新臺階，盡快實現(xiàn)平臺在我市的全域應(yīng)用、全員應(yīng)用、全流程應(yīng)用。
記者從會上獲悉，國家中小學智慧教育平臺具備豐富優(yōu)質(zhì)的教育資源，具備個性化學習、自主學習、在線備授課、“雙師課堂”教學和網(wǎng)絡(luò)教研等強大功能，能夠極大地提升教師信息素養(yǎng)，推動教師專業(yè)發(fā)展，促進教育數(shù)字化與教育教學的深度融合，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動教育公平。我市從去年下半年開始推廣該平臺，已完成了全市師生在平臺的注冊、激活、認證，目前對平臺的推廣應(yīng)用已進入深化階段
盡管我市在智慧教育平臺推廣應(yīng)用上取得了一定成效，但整體推進仍存在融合深度不足、基礎(chǔ)保障薄弱、創(chuàng)新案例匱乏等突出問題。針對這些情況，我市將通過一攬子舉措，積極推廣平臺應(yīng)用，不斷提升教師數(shù)字化教學應(yīng)用能力，推進數(shù)字化賦能教學模式改革。
接下來，我市將選派“智慧教育名師團”深入薄弱學校駐點指導；利用我市城鄉(xiāng)一體化課堂的常態(tài)化開展，鼓勵主講端教師在課堂中使用國家平臺備授課，輻射幫扶助講端鄉(xiāng)村學校；在語文、數(shù)學等主科中推廣“平臺資源+校本化設(shè)計”模式，形成一批優(yōu)質(zhì)課例；在勞動教育、心理健康等薄弱領(lǐng)域開發(fā)本土特色資源，向國家平臺推薦；引導家長利用平臺資源參與學生課后輔導和生涯規(guī)劃，邀請家長體驗平臺功能，征集應(yīng)用反饋，形成家校共育合力。
