廣東外國語言學(xué)會2024—2025年學(xué)術(shù)年會召開

6月7日，由廣東外國語言學(xué)會主辦，嶺南師范學(xué)院承辦，外語教學(xué)與研究出版社、上海外語教育出版社等協(xié)辦的廣東外國語言學(xué)會2024—2025年學(xué)術(shù)年會在嶺師召開。廣東外國語言學(xué)會會長黃國文、嶺南師范學(xué)院校長陽愛民等出席。來自中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)等40多所高校的150多位學(xué)者及7家出版社與技術(shù)企業(yè)代表參加了會議。

據(jù)悉，嶺師外國語學(xué)院前身為英語系，創(chuàng)辦于1977年，是粵西地區(qū)外語教育的重要發(fā)源地，現(xiàn)有英語、商務(wù)英語、日語、翻譯四個本科專業(yè)，構(gòu)建了特色鮮明的“外語+”育人體系。近年來，嶺師在外語教育領(lǐng)域的探索主要有“數(shù)智+”教學(xué)改革、“交叉融合”學(xué)科布局、“生態(tài)化”教育公平實(shí)踐等。嶺師通過UGS協(xié)同機(jī)制，將優(yōu)質(zhì)外語資源下沉至粵西鄉(xiāng)村學(xué)校。過去三年，為湛江、茂名等地培訓(xùn)了600多名鄉(xiāng)村外語教師。

年會指出，當(dāng)前人工智能、大數(shù)據(jù)等數(shù)智技術(shù)，正以前所未有的速度重塑教育生態(tài)。生成式AI的崛起，不僅重構(gòu)了教學(xué)范式，更深刻影響著語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)。外語教育作為跨文化溝通的橋梁，既面臨“技術(shù)賦能”的機(jī)遇，也需直面“價值堅守”的挑戰(zhàn)。要在AI應(yīng)用中始終堅守“語言育人”的初心，警惕算法偏見對文化多樣性的侵蝕。同時，區(qū)域國別研究、數(shù)字人文、生態(tài)文明等跨學(xué)科議題，應(yīng)成為外語學(xué)科轉(zhuǎn)型的“新引擎”。要通過“政產(chǎn)學(xué)研”聯(lián)動，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、校際、校企的資源共享平臺。

年會上，來自各高校的學(xué)者分別作了主旨報告。在圓桌論壇環(huán)節(jié)，專家學(xué)者們聚焦《跨界·融合·突破——外語學(xué)科的轉(zhuǎn)型與生態(tài)重構(gòu)》主題，展開深入探討。會上還進(jìn)行了分論壇專題研討。本次年會為專家學(xué)者們提供了交流與合作的平臺，營造了良好學(xué)術(shù)氛圍。據(jù)介紹，今后，嶺師外國語學(xué)院將始終堅持立德樹人根本任務(wù)，積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多兼具國際視野與專業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型外語人才。