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整理課本和筆記，查漏補缺。俗話說“心有課本，做題不慌”，考前翻閱和整理課本和筆記，以單元為單位，在腦海中重新過一篇知識體系，可以幫助同學們內化知識，進一步鞏固核心概念、專業術語的掌握和運用。
整理專題，突破熱點。命題的素材、題目的情境來源于生活、生產、科技、時事等，答題的知識點則來源于課本，因此，我們可對所學過的內容、所做過的題按專題進行歸納整理并總結其出題方式及解題方法等。
專題訓練，換位思考。考生不缺做題思維，缺的是命題思維、專題訓練，同學們除了熟練其內容及解題方法外，還要用命題思維來了解每一專題的命題角度和設問方式，思考題目情境與課本知識點的融合點、落腳點，便于考試時在審題時能迅速地在腦海中呈現相關知識點，準確無誤地答題。
套題限時訓練，把控時間。生物學科考試答題的時間是75分鐘，同學們每周限時做1-2套套題，可以保持做題的熱度，也可以訓練做題的速度，合理安排做選擇題及非選擇題時間，保證自己有10-15分鐘作交卷前的檢查。
歷史
強化階段特征記憶
加強開放性試題訓練
強化主干知識的記憶。從高考閱卷情況來看，很多考生時空混亂，回答問題東拉西扯，丟分嚴重。因此，現階段一定要強化記憶中外歷史上的重大歷史事件、歷史現象、文明成果、重要歷史人物，理清歷史發展線索。
強化階段特征的記憶。材料題中，經常要回答原因類問題。要想準確作答，除了針對材料組織答案外，還要熟知題目史料所涉及的時代特征，方能多找到一些得分點。通過材料給出的時間，挖掘出時代特征，同時列舉本時段的重大史實，可以有效提高得分率。切記答案過于空洞，缺乏史實支撐。
