認(rèn)真創(chuàng)作。
當(dāng)指尖與陶泥相遇，一場(chǎng)穿越千年的非遺對(duì)話(huà)就此展開(kāi)。近日，湛江市文化館（湛江市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心）舉辦了有趣的“非遺傳情 泥塑筑夢(mèng)”吳川泥塑體驗(yàn)活動(dòng)。許多同學(xué)在非遺傳承人的指導(dǎo)下，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)泥塑藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
跟著老師捏制泥塑。
非遺課堂：感受傳統(tǒng)技藝之美
活動(dòng)伊始，省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目吳川泥塑傳承人為同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)的非遺文化課。通過(guò)詳實(shí)的講解，同學(xué)們了解到吳川泥塑起源于唐末宋初，與吳川飄色、吳川花橋并稱(chēng)吳川民間藝術(shù)“三絕”，是粵西地區(qū)極具代表性的傳統(tǒng)藝術(shù)形式。
“揉泥要講究力道均勻，直到泥料不黏手為止。”傳承人現(xiàn)場(chǎng)演示了揉、搓、捏、刻、貼等傳統(tǒng)技法。只見(jiàn)一塊普通泥料在傳承人手中逐漸成形，轉(zhuǎn)眼間就變成了一只栩栩如生的小鴨子。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地觀察著每一個(gè)細(xì)節(jié)，不時(shí)發(fā)出驚嘆聲。
揉一揉。
精心雕刻。
動(dòng)手實(shí)踐：體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣
在理論學(xué)習(xí)后，同學(xué)們迫不及待地開(kāi)始了創(chuàng)作實(shí)踐。指導(dǎo)老師首先示范制作了一朵精美的泥塑花朵，嫻熟的技藝讓同學(xué)們贊嘆不已。隨后，同學(xué)們分組進(jìn)行創(chuàng)作，有的捏制可愛(ài)的小動(dòng)物，有的嘗試制作花卉植物。
“花朵的制作要注意下厚上薄，力度要均勻。”指導(dǎo)老師耐心地為同學(xué)們講解制作要領(lǐng)。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌厝嗄笾种械哪嗔希顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)洋溢著歡聲笑語(yǔ)。經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試和調(diào)整，一件件充滿(mǎn)童趣的泥塑作品逐漸成形。
作品栩栩如生。
成果分享：收獲與感悟
創(chuàng)作環(huán)節(jié)結(jié)束后，同學(xué)們把自己的作品擺在桌子上，就像一個(gè)小型的泥塑展覽。每個(gè)同學(xué)都興奮地介紹著自己的作品，分享制作過(guò)程中的心得和感受。二年級(jí)的岳安瑭同學(xué)為自己的作品取名《小雞燉蘑菇》，他興奮地說(shuō)：“在課本上見(jiàn)過(guò)這個(gè)場(chǎng)景，通過(guò)泥塑把它表現(xiàn)出來(lái)特別好玩！”
其他同學(xué)也分享了自己的感悟：“剛開(kāi)始總是捏不好形狀，但通過(guò)不斷嘗試終于成功了，這讓我明白了堅(jiān)持的重要性。”“原來(lái)我們身邊就有這么精彩的非遺文化，以后要多了解這些傳統(tǒng)藝術(shù)。”通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們不僅體驗(yàn)了傳統(tǒng)手工藝的制作過(guò)程，更深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性。
