6月29日上午，由湛江藝術(shù)學(xué)校、湛江市作家協(xié)會聯(lián)合主辦的湛江藝校廣東省教改項目“深度閱讀”組暨廣東省閱讀推廣人支賢名師工作室“閱讀分享·學(xué)術(shù)講座· 文化下鄉(xiāng)2022-2023系列活動”啟動儀式在湛江藝術(shù)學(xué)校舉行。廣東寫作學(xué)會會長、廣東省名師工作室指導(dǎo)專家劉海濤教授，湛江市作家協(xié)會主席陳通等嘉賓專家和湛江藝術(shù)學(xué)校的師生代表近100人參加了儀式。
在該校省名師工作室研討會上，專家們帶來了精神大餐。劉海濤教授作了《“創(chuàng)意讀寫”的有益探索和實踐》講座,提到雙減政策大背景下，互聯(lián)網(wǎng)時代的深度閱讀就是創(chuàng)意閱讀，是審美性、批判性的閱讀，應(yīng)在整本書閱讀、群文閱讀、文本細讀上下功夫，把閱讀的理解和解釋權(quán)交給讀者，讀寫結(jié)合，引申出職業(yè)院校學(xué)生閱讀成長新體驗，培養(yǎng)核心學(xué)科素養(yǎng)。宋立民教授以為“深度閱讀”有普及與提高兩個界面。普及的深度閱讀，是為了文化下鄉(xiāng)，其基本點是全民閱讀。而另一種“研究式”的深度閱讀，是為了做大學(xué)的項目，只是專家研究的工具，鄉(xiāng)下的老百姓未必需要。并以魯迅的經(jīng)典篇目《祝福》為例為大家解讀了教師導(dǎo)讀的深度閱讀應(yīng)“深”在靈魂深度，文化廣度，藝術(shù)厚度。我市知名文史學(xué)者和知名撰稿人霍自強認為，“閱讀分享”文化下鄉(xiāng)，要結(jié)合當前鄉(xiāng)村振興工作，發(fā)揮湛江藝校的文藝資源，加入文藝形式，做出特色，做出影響力，打造為湛江文化下鄉(xiāng)的品牌團隊。
據(jù)記者了解，近年支賢省課題組以創(chuàng)意寫作工坊形式培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)讀寫能力，助力新時代職業(yè)教育；多次送課、送閱讀下鄉(xiāng)，助力鄉(xiāng)村振興，樹立公益閱讀推廣之“標桿”。去年經(jīng)廣東省委宣傳部、廣東省教育廳、廣東省文明辦組織專家審核和評定，支賢是我市職業(yè)院校唯一被評為“廣東省閱讀推廣人”的教師。其名師工作室促進和帶動一批中青年教師成長，以推廣閱讀、服務(wù)社會和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨，積極探索產(chǎn)教研融合和行業(yè)深度參與協(xié)同育人的職教新模式。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為，有湛江市作家協(xié)會合力，閱讀進校園和文化下鄉(xiāng)活動，可以更好地打造學(xué)校文化建設(shè)特色與亮點，促進高水平學(xué)校建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展，助力我市文化強市的建設(shè)。
