“教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)了，這對(duì)我們很有啟發(fā)。”近日，在觀摩信息化教學(xué)活動(dòng)《不一樣的建筑》后，湛江市機(jī)關(guān)第二幼兒園吳老師說(shuō)。
信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代教師的重要核心素養(yǎng)。近年，我市積極推動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升。作為湛江市信息技術(shù)能力提升工程2.0試點(diǎn)校，市機(jī)關(guān)二幼以“整校推進(jìn)”為思路，將信息技術(shù)提升與幼兒園的教育教學(xué)、師幼管理、家園互動(dòng)、教師成長(zhǎng)等融合起來(lái)，走出了一條獨(dú)具特色的“智慧教育”之路。
“信息技術(shù)2.0給我們帶來(lái)的不僅僅是新設(shè)備、新軟件，更是教育理念上的‘格局打開’。”市機(jī)關(guān)二幼相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為推動(dòng)信息技術(shù)2.0項(xiàng)目，該園“硬件”和“軟件”都實(shí)現(xiàn)了全面升級(jí)——所有教室、功能室均已配備多媒體教學(xué)設(shè)備，信息技術(shù)課堂應(yīng)用率為100％，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)全覆蓋；各活動(dòng)場(chǎng)所均安裝監(jiān)控設(shè)備共75臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了攝像頭無(wú)死角全覆蓋監(jiān)控；青年教師具有開展幼兒編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并能進(jìn)行相關(guān)課程設(shè)計(jì)和制作；曾與嶺南師范學(xué)院合作推進(jìn)“未來(lái)教育空間站”項(xiàng)目，率先推行“互聯(lián)網(wǎng)＋教研”，讓幾百公里外的教師實(shí)時(shí)觀摩該園教學(xué)活動(dòng)、互動(dòng)研討。
如今，在市機(jī)關(guān)二幼，信息技術(shù)漸漸走向“C位”。“老師，毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？”在近日的教學(xué)活動(dòng)中，該園教師就利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)、靈活多變的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們體驗(yàn)一場(chǎng)“蝶變”，了解毛毛蟲變成蝴蝶的全過(guò)程，比以往利用繪本或圖片講解更直觀生動(dòng)。這是該園將信息技術(shù)融入幼兒園一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的一個(gè)縮影。在教研活動(dòng)方面，該園嘗試?yán)眯畔⒓夹g(shù)支持線下的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)等多方面。信息技術(shù)還被用于搭建溝通平臺(tái)，開通了“線上家園共育”模式，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，掌握正確的家庭教育方法。
“我們會(huì)繼續(xù)大力推進(jìn)信息技術(shù)2.0，更好地應(yīng)用信息技術(shù)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，全面提升我園信息化教學(xué)的創(chuàng)新能力。”市機(jī)關(guān)二幼信息管理團(tuán)隊(duì)的黃老師說(shuō)。
