“學校的引航人”“有魄力的帶頭人”“理念超前的領跑者”……這是大家評價廣東省特級教師、雷州市英利初級中學校長劉忠實時說得最多的幾句話。
"只有把所從事的事業看成生命與生活的一部分，才能干得出新出彩",這是劉忠實信奉的一句話,并一直用行動踐行著。
耕耘杏壇33載，從普通教師到團委書記到副校長再到校長，一路走來，一步一個腳印，他用強烈的責任心和進取心去耕耘，用明媚的陽光和甘甜的雨露去播種，而后享受著春花秋實的喜悅。
劉忠實老師靈活多變的講課吸引著學生的關注。
“二元三探四靈” 打造語文高效課堂
蘇霍姆林斯基曾經說過，“學生眼里的教師應當是一位聰明、博學、善于思考、熱愛知識的人。”“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”
為此，自師范院校畢業以來，劉忠實不斷進修學習，豐富了自己的知識結構，同時加強專業理論學習，不斷更新自己的教育理念，用新課程標準指導自己的教學實踐，使自己的業務水平和工作能力不斷提高。在具體教育教學中，他主要采取“三激活”措施：一激活課堂；二激活教研；三激活社團。
課堂教學是提高教學質量的主陣地，抓好課堂教學，無疑是提高教學質量的重要保證。作為學校領導、教學骨干和新教材理念實施的帶頭人，劉忠實經常組織教師集體觀看各名校的教學視頻和教學模式改革視頻，結合該校實際情況，探究出適合學校教學發展的創新教學模式。如：語文科組探究出農村語文教學高效課堂教學“二元三探四靈”（二元指師生的“活動元”和”互動元”，即是以學生為主體，讓學生在“二元”中展開“師生、生生”活動和“課堂、場地”互動的聯動；三探指在教師指導下，學生開展“自我探究、展示探究、內化探究”等活動；四靈指師生進行的“靈敏感覺、靈動頓悟、靈活展示、靈感義務”等課堂親情體驗。此教學實驗旨在讓學生在課堂活動中達到心臨其境的狀態）、中學語文“三靈五悟”有效教學實驗研究、初中語文課堂教學“五悅趣”、初中作文教學“四激活”、中學生作文“六靈”探究、初中語文“三探六研”教學法研究等。這些教學模式大大提高該校的語文教學質量，形成語文高效課堂。
同時，他積極投身教學第一線，認真伏案備課，刻苦鉆研教材，細心查閱各種資料，踴躍參與各項創新教研教改活動。課堂上善于激發學生學習的情感，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合。教學過程滲透著演講、對話、小品、短劇和幽默笑話等活動，形成了輕松愉快、生動有趣的課堂氛圍。尤其是近年來創設的“興趣語文教學”“課前三分鐘朗誦”“課前三分鐘之我見”等教學方法，深受學生的歡迎和同行的推崇。
他非常重視教育教學科研課題研究，近年來帶領老師參與科研課題研究多項并擔任主要角色，2011年主持雷州市松竹初級中學申報廣東省中小學德育科研課題《中學生文明禮貌行為規范養成教育研究》；2014主持的課題《農村初中語文高效課堂教學“二元三探四靈”的實驗研究》已批準為廣東省教育科研究“十二五”規劃2014年度研究項目。該課題研究成果2016年7月榮獲第三屆湛江市基礎教育教學成果一等獎、同年8月榮獲雷州市基礎教育教學成果特等獎，實驗效果顯著。
“雙環”推進 管理創新成效顯
一個學校能夠走上科學、創新管理的軌道，那這個學校就能朝著良性目標發展，開拓進取。為此，劉忠實一如既往地帶領全體師生積極開展新課改的實驗工作，在實踐中大膽嘗試新思想，摸索更適合新形勢下的教育教學規律，狠抓學校的“校風、教風、學風”建設，狠抓學校的教學管理工作，以推進學校的精細化管理，提高學校的品位。
特別是2014年擔任英利中學黨支部書記兼校長后，他堅持以黨建為引領，落實立德樹人的根本任務，不斷深化教育教學改革，提出樂學求真、和諧共進的辦學宗旨和培養良好習慣、造就幸福人生的培養目標。辦學理念是讓每位師生都能健康發展，在教育教學管理上提出了“雙環”推進法，在辦學理念上提出了“一、三、五”建設工程的目標，旨在雙手并用、齊抓共管，助推學校高質量發展。
“雙環”的一環指“走進課堂——明確課標——討論方法——形成方案”；二環指“制定措施——組織實施——狠抓管理——提高質量”。“雙環”的提出目的在于激發了教師的教學熱情，愉快施教，提升了課堂教學成效；從45分鐘中要質量，讓學生輕松自主學習，促進學生文化素質的提高。
“一、三、五”建設工程，“一”指一年內有起色，則刷新管理理念、推進課堂改革、初見教育教學成效；“三”指三年內起飛躍，則加大辦學規模、完善資源設施、提升辦學水平；“五”指五年內辦特色，則規范管理體系、進軍信息科學、形成校本特色。在全體師生的共同努力下，“雙環”法、“一、三、五”建設工程目標目標已初見成效。
2014年，英利中學已順利通過廣東省創建教育強鎮的驗收，校容校貌煥然一新，教育教學設施逐步完善，師資隊伍日趨加強，教育教學質量從低谷走向嶄新的時期，校際間洋溢著一種前所未有的新意。
一枝獨秀不是春 百花齊放春滿園
一腔真情育苗圃，兩只妙手奏華章。
作為學校領導、骨干教師，劉忠實主動積極承擔培訓青年教師的工作。精神上的關心，業務上的幫助，悉心盡力地幫助他們盡快地成長。近年來，他與年輕教師蔡麗芳、陳小寧、鄧忠華、陳召華等結成對子，毫不保留地傳授自己的成功經驗，使他們的課堂教學效果有了明顯的提高，短時間內成長為優秀教師。2015年，蔡麗芳老師參加雷州市“高效課堂教學競賽”榮獲一等獎；2016年，陳小寧老師參加雷州市“青年教師優質課比賽”榮獲一等獎、2017年參加雷州市“心理健康”優質課比賽榮獲一等獎；2018年，陳召華老師參加雷州市初中數學課堂教學競賽榮獲一等獎；2016年，鄧忠華老師參加湛江市化學實驗操作競賽榮獲一等獎、2020年參加廣東省化學創新實驗操作競賽榮獲二等獎。
“這些年輕教師的成長迅速，點燃了農村教育的希望，我深感欣慰！”劉忠實說，其實每一人只要以敬業精神點燃執著追求的火把，潛心教育，就會使自己的人生閃爍出童話般美麗的靈光。
多年來，他非常注重教師的培訓，通過“請進來”和“走出去”，不斷提高學校教育教學整體水平。
課堂教學的培訓，該校主要請名師來學校上示范課、看名校的教學視頻、教師之間進行交流、同課異構等。同時，積極“走出去”，多次帶領老師參加湛江市教育局組織的中考備考會及到江門、廣州等地進行工作交流，還通過“名師講座”“名師課堂”“外出培訓”等活動，給老師們提供了學習培訓的平臺，提高了他們的教育教學水平和專業素養。近年來，該校管理和教育教學水平有了飛躍性的提高，2014年被評為雷州市先進中考單位；2015年至2018年教育教學成績居同級學校前列；2019年、2020年均被評為雷州市教學質量檢測先進單位。
因為管理學習有方，教書育人有道，他先后獲得“南粵教書育人優秀教師”“湛江市教壇新秀”“雷州市優秀教育工作者”“雷州市中考工作先進教師”，“雷州市百名優秀教師”等榮譽，在杏壇書寫著春花秋實的動人篇章。
