湖光中心小學(xué)李志雄老師上家教公開課。
麻章鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦家長沙龍。
注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，是中華民族環(huán)環(huán)相扣、密不可分的傳統(tǒng)美德。如何做好傳承，是新時(shí)代教育工作的重大課題。
以規(guī)范化家長學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)為抓手，促進(jìn)學(xué)校幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化發(fā)展。2016年，市教育局制定了《湛江市規(guī)范化家長學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案》，采用“區(qū)域推進(jìn)和分批參與”相結(jié)合的方法，以赤坎區(qū)和麻章區(qū)作為實(shí)驗(yàn)區(qū)，整體推進(jìn)規(guī)范化家長學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)，其他縣（市、區(qū)）每年發(fā)動(dòng)5%以上的學(xué)校幼兒園參與實(shí)踐活動(dòng)。
2018年底，赤坎實(shí)驗(yàn)區(qū)順利通過了驗(yàn)收；2019年，麻章實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化家長學(xué)校在公辦中小學(xué)和公辦幼兒園的全覆蓋，全市驗(yàn)收四批規(guī)范化家長學(xué)校近300所。其中，麻章區(qū)的實(shí)驗(yàn)工作有不少值得學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)，本期教育周刊推介該區(qū)及幾所學(xué)校幼兒園規(guī)范化家長學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法。
【麻章區(qū)】
家校共育 一起成長
從2016年開始，麻章區(qū)教育局和學(xué)校幼兒園都把創(chuàng)建規(guī)范化家長學(xué)校工作納入重要議事日程，與教育的總體工作部署和學(xué)校幼兒園的年度工作一并安排，積極創(chuàng)建全國規(guī)范化家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)，推動(dòng)全區(qū)教育工作和辦學(xué)水平得到快速提高，被評為全國、省、市級各類先進(jìn)學(xué)校89次，全區(qū)師生違法犯罪率為零，學(xué)生綴學(xué)率為零。
為了提升家長學(xué)校師資素質(zhì)，該區(qū)健全五支隊(duì)伍：第一支是規(guī)范化家長學(xué)校教研隊(duì)伍，第二支是以班主任為主講的教師隊(duì)伍，第三支是家長學(xué)校管理隊(duì)伍，第四支是“全國優(yōu)秀家長學(xué)校”骨干隊(duì)伍，第五支是關(guān)工委“五老”的助教隊(duì)伍。
規(guī)范課程設(shè)置，創(chuàng)新實(shí)施模式。以《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》為依據(jù)，規(guī)范家長學(xué)校課程設(shè)置；以《父母課堂》為基礎(chǔ)課教材，區(qū)關(guān)工委編寫了《中小學(xué)家長學(xué)校教材》和《一年一主題家庭教育宣講材料》（11個(gè)主題近10萬字），作為校本課程教材；以父母課堂案例教學(xué)為主，加上專題講座、網(wǎng)絡(luò)課堂、家長沙龍、親子活動(dòng)，多渠道實(shí)施家長學(xué)校教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)。
創(chuàng)新工作機(jī)制，多管齊下推進(jìn)。以集體備課和教學(xué)觀摩為平臺，提升班主任授課能力；以課題研究為推手，提高家長學(xué)校辦學(xué)水平；以傳統(tǒng)做法與信息技術(shù)相結(jié)合，進(jìn)行家校互動(dòng)，拓展家庭教育指導(dǎo)空間；以評先表彰為手段，激勵(lì)教師樂教、家長好學(xué)、學(xué)校積極辦學(xué)。同時(shí)，借鑒赤坎區(qū)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建“學(xué)生入學(xué)，家長入校，一起學(xué)習(xí)，共同成長”的辦學(xué)模式。
【麻章二小】
訂好用好《父母課堂》
提高家庭教育水平
以案例解析和家教指導(dǎo)為特色的《父母課堂》，是家長學(xué)校指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)家庭教育知識和方法的好教材。
麻章二小長期把引導(dǎo)家長訂閱《父母課堂》作為重要工作來抓，一是通過家長會(huì)向家長介紹《父母課堂》的內(nèi)容、特點(diǎn)；二是讓一些家長走上講臺，介紹閱讀《父母課堂》學(xué)到的良好教育方法，教育自己子女所取得的顯著效果；三是在家長課堂中利用《父母課堂》作為教材提高教學(xué)效果。由于方法得當(dāng)，措施得力，該校家長訂《父母課堂》保持在80%-90%這個(gè)水平。
幾年來，老師們注重使用《父母課堂》搞好案例教學(xué)，家教課的水平不斷提升。例如黎淑女老師上家長課《愛的智慧》，首先觀看視頻，引起家長對“愛”的思考，初步認(rèn)識溺愛的危害性；接著采用“辯一辯”的方法，讓家長討論“非愛行為”不對在哪里；再采用“測一測”的方法，讓家長完成《您具備現(xiàn)代父母的素質(zhì)嗎？》自測題，反思自己的教育行為；最后閱讀教材《表揚(yáng)是批評的外衣》，加深理解“智慧”愛孩子，學(xué)會(huì)“智慧”地愛孩子。這個(gè)課教學(xué)目的明確，案例導(dǎo)入、案例分析、組織反思、引導(dǎo)踐行、課后拓展五個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)家長學(xué)員思維，取得很好效果，獲得湛江市一等獎(jiǎng)。
【麻章區(qū)志滿中學(xué)】
抓好課程建設(shè)
探索案例教學(xué)
該校結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，確定了各年級家長學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，七年級以學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主；八年級以心理健康、挫折教育和生命教育為主；九年級以理想信念和人生觀、價(jià)值觀教育為主，制定了校本家長學(xué)校課程方案。采用集中教學(xué)（專題講座與案例教學(xué)）、自學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)實(shí)踐（家長沙龍與親子活動(dòng)）等多種模式實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，保證家長學(xué)校教學(xué)實(shí)踐規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化發(fā)展。
通過開展集體備課，組織教師撰寫基礎(chǔ)教案，制作基礎(chǔ)課件，探索建立家長學(xué)校課程教學(xué)資源庫，做到資源共享，共同提高；鼓勵(lì)老師堅(jiān)持在教學(xué)實(shí)踐中完善，通過教學(xué)觀摩磨課練課，提高教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施水平。
在2020年全市家長學(xué)校教案評選中，該校覃懌老師的《培養(yǎng)孩子的目標(biāo)感，幫助孩子做好人生第一次規(guī)劃》和沈小媚老師的《重視家校勞動(dòng)教育，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力》都獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，入選《湛江市家長學(xué)校優(yōu)秀教案集》（全市共120篇），并且入選廣東省家長學(xué)校優(yōu)秀教案（全省45篇）。
案例教學(xué)通過案例學(xué)習(xí)，擺事實(shí)、講道理，引導(dǎo)家長認(rèn)識家庭教育的重要性，反思自己家庭教育成功或失敗的原因，掌握科學(xué)教育知識和有效教育方法，倍受家長的歡迎。
【麻章鎮(zhèn)中心幼兒園】
打造特色項(xiàng)目
發(fā)揮示范引領(lǐng)作用
讓家長從幕后到臺前，從被動(dòng)變主動(dòng)，麻章鎮(zhèn)中心幼兒園探索各種家園共育的途徑，提高家園共育的實(shí)效性。
該校著力打造“家教互助”的特色活動(dòng)。根據(jù)家長的特長、職業(yè)特點(diǎn)，充分利用家長資源開展“家教互助”的特色活動(dòng)，如：家長助教、家長志愿者、家長社團(tuán)，通過開展線上線下互動(dòng)的模式，形成多層次、全方位的家教互助網(wǎng)絡(luò)，加快轉(zhuǎn)變家長育兒觀念與方法，促進(jìn)了家園共育。
結(jié)合教育內(nèi)容聘請助教。如：聘請當(dāng)牙醫(yī)的家長講解牙齒保健的常識；聘請做交警的家長講解交通規(guī)則等。
家長志愿者配合幼兒園組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、畢業(yè)典禮、跳蚤市場等活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長志愿者與老師一起，為活動(dòng)的順利開展出謀劃策。
建立“家教智囊團(tuán)”。通過家長互助，解決家長家庭教育的困惑、困難。問題和策略整理歸納，對家教成效進(jìn)行跟蹤，形成案例檔案。
家教名言分享。每周一句家教名言與家長進(jìn)行分享，通過班級微信群、公眾號等形式向家長進(jìn)行推送，以名人名句影響家長，促進(jìn)引領(lǐng)家長家教方法的不斷科學(xué)與更新。
開展“家園好聲音”宣講活動(dòng)。家委會(huì)成員與家長助教每月通過公眾號向廣大家長推送學(xué)習(xí)資料，宣揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)的重要性；每季度舉行導(dǎo)學(xué)分享會(huì)或家教沙龍，推薦《父母課堂》的文章給家長閱讀，發(fā)動(dòng)家長撰寫閱讀心得，舉行線上線下心得分享會(huì)。
