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信息課上，師生一起走進《神奇的二維碼》世界
來自各科組的選手們精心備課、巧妙構思，每一節課都風格迥異、簡潔高效。
生物課，學生通過實驗觀察種子的結構
自主、合作、探究的學習方式使學生的主體意識、能動性和創造性得到發揮
英語課《How do you make a banana milk shake》學生課堂上現場制作香蕉奶昔
課堂教學競賽為廣大教師搭建學習和交流平臺，有利于促進教師專業成長，提高教師的教學能力及課堂教學的實效性
課堂活動精彩紛呈，課堂氣氛活躍而和諧
近十五年來，湖光中學堅持每年都舉辦全校性的教學競賽活動，對和諧、高效的課堂起到積極的推動作用
選手們的教學設計及教學過程均符合新課標理念及麻章區高效課堂要求
????為交流高效課堂教學的經驗和做法，切實提高教師的課堂教學水平，進一步提高學校教學質量，2016年12月6日，湛江市湖光中學舉行了教師“高效課堂”教學競賽。
????這次教學競賽活動共有各科組推出的七個課參賽，配合的班級有初中的，也有高中的，全校共有348人次參加了聽課。參賽教師們根據自己精心設計的教案，遵循新課標理念及麻章區高效課堂要求，創新教法，運用各種課堂教學技能，充分發揮自己的特長，通過課堂教學展示自己的教學特色和風采，不斷閃爍出智慧的火花。
????在各具特色的課堂教學競賽中，教師主導性、學生的主體性得到充分的展示，自主、合作、探究的學習方式使學生的主體意識、能動性和創造性得到發揮，培養了學生的創新精神和實踐能力。課堂活動精彩紛呈，教學過程環環相扣，課堂氣氛和諧，表現出了選手們過強過硬的教學基本功和課堂駕馭能力，讓聽課師生都能很好地融入課堂，真正實現了課堂高效。
????近十五年來，湖光中學堅持每年都舉辦全校性的教學競賽活動，這為全體老師提供了研討、交流、學習的機會，也為學校高效課堂的完善增添了新的元素，對深化湖光中學課堂教學改革，打造更和諧，更高效的課堂起到積極的推動作用。
