????在多年前，記者通過媒體留意到坡頭區有個很“犀利”的高中生文浩。近日，記者獲悉他榮獲全國青少年科技創新大賽一等獎和茅以升科學技術獎的喜訊，這是湛江乃至整個粵西地區拿到這個權威大賽“金牌”的第一人。這位科創少年是如何長成的？為什么他的科學發明可以迅速轉化為生產力，順利商業化？帶著一系列的思考，記者走進了文浩的家。
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????文浩在家中做實驗。
????小小少年
????13歲開始規劃科創人生
????初見文浩，不一定會將他與“科學”“創新”聯想起來，而這個中等身材的鄰家少年，早已經在5年前就開始規劃布局自己的人生，當時他還在上初一。
????文浩介紹：“初一那時我剛剛接觸科創，我覺得如果有一天，人們都能直接或者間接使用我的發明，那是一個很偉大的事情。接觸科創的同時我又知道了青少年科技創新大賽，于是我決定參加。初二那年我第一次參加青少年科技創新大賽，參賽前，我給自己定了一個規劃：第一次參賽，要拿湛江市一等獎，先進入第28屆廣東省青少年科技創新大賽，摸清比賽規則。第二次要拿到省二等獎以上，拿到專項獎獎金，同時要更深入地摸清評委的問辯方式。為下一次拿省一等獎和進入全國青少年科技創新大賽作鋪墊。”
????文浩規劃第三年他的發明必須商業化，必要時可拋棄獎項。
????為什么第三年必須商業化？“為第四年的投資未來的大項目籌集資金與各種資源。”文浩說，“因為比較未來化的項目容易拿獎，但是很難在一年內商業化。第四年要做大項目，靠一個人的力量和技術儲備是遠遠不夠的。所以必須要靠項目商業化后得到資源為后續的研究服務。綜合考慮各方面因素，我選定了無線輸電，因為它應用廣、市場沒有飽和，而且可以遇到各領域的企業。將這些力量集中起來，才能完成一個偉大的項目，這樣走的彎路也少。”
????“正如你在微信中所說‘自己成為了自己想成為的人’了，今后還有什么夢想？”記者問。
????“我的夢想目標分三個：前期的也就是眼前的，就是考大學；中后期的也是10年內的，就是創立咨詢公司；30年后的就是讓我的公司進入世界創新100強，讓人們直接或間接用我的發明。”文浩胸有成竹。
????小小謀劃
????項目商業化為后續研究積累資金
????在今年的全國青少年科技創新大賽中，文浩的作品“磁懸浮激光頭激光加工裝置”獲得了全國一等獎和茅以升科學技術獎。加上此前獲得的幾個省市一等獎、中美創客大賽深圳賽區選拔賽第二強和發明專利“雙頻諧振耦合無線輸電裝置”，文浩的創新總是貼近生產應用，從而可以順利商業化，形成生產力。那他是如何是做到的？
????記者：磁懸浮激光頭激光加工裝置從設想到第一臺樣機誕生花了多少時間？
????文浩：去年8月25日立項，去年9月4日開始正式投入研發。目前我家服務器里的圖紙和3D文件總量達1.3GB。
????記者：你的發明看上去非常專業，請問是什么配置？到目前為止投入了多少資金？
????文浩：我的“磁懸浮激光頭激光加工裝置”SIPATA HP用的運動導軌是日本原裝進口的伺服電機導軌模組，激光器也是世界上比較先進的、美國原裝進口的激光器。至上目前花了9萬元左右。
????記者：這對于一個學生來說算得上天文數字，我想請問你的科研經費是怎么籌集的？
????文浩：父母支持了一部分，更多的資金是來自我前面所說第三年已經商業化的項目——“雙頻諧振耦合無線輸電裝置”，因為項目商業化了、有固定的客戶群，所以先前項目所盈利的錢都投入這里了。
????有時并不是我想商業化，我的初衷是投資未來，但是因為搞科研必須有充足的資金。比如2014年的無線輸電是個馬上可以賺到錢的項目。有人問我為什么要搞這個項目？其實我在2013年8月就定了一個戰略目標，其中一步是要在2017年沖進國際科學與工程大獎賽。那么就意味著在2016年的青少年科技創新大賽上我要拿出一個具有突破性的項目，那么就要在2015年把錢的問題解決，不然就無法實現。
????2014年4月我和被譽為“90后科學狂人”的盧馭龍相識，他曾經說過，他要實現全球范圍內的無線輸電。我從中找到靈感，經過調查，那時的市場基本上都是QI標準的手機無線充電，而且也基本上飽和了，沒有搞頭。可是我發現非標無線輸電在中國很少，國內也只有一家非標無線輸電公司，可以商業化。鑒于這些因素，我選定了這個市場，并且瞄準磁懸浮這個行業做為突破口，最后這個非標無線輸電順利實現商業化。2015年初完成第一筆1500套的小訂單。2016年3月接到一筆5萬套無線輸電芯片的訂單，所以加速了磁浮機床的進展。2016年6月又接到4萬套無線輸電芯片的訂單，加上中美創客大賽的1萬元獎金，所以順利完成SIPATA HP高性能機。
????小小幸運
????開明家長和老師助力圓夢科創
????記者先后與文浩的父母文先生、陳女士，和他最信任的老師梁化冰老師交談，發現文浩的成長與其開明的家庭和老師是有較大關系的。在當今的應試教育體制下，就文先生、陳女士一邊是憂心文浩的學業，一邊慷慨解囊支持文浩的發明創造，幾年來雙雙陪著文浩參加比賽。在文浩的項目商業化之前，陳女士一邊心痛一邊掏錢支持，她說這幾年下來花了超過8萬元。等到文浩的項目商業化了，他們其實并不太支持孩子過于熱衷賺錢，希望他以學業為主，先考取一所好的大學，這樣才能站在更高的平臺搞科創。因為孩子在科創上花的時間精力太多，肯定影響到學業，但是孩子很執著，所以他們也只好支持。
????梁化冰老師是文浩的英語老師。梁老師說，文浩常常要上國外的網站搜索資料，全英文資料的翻譯工作，一般的可以由翻譯軟件完成，另有一些文浩會找她幫忙。她知道文浩是一個特別有創造性的孩子，所以她盡可能為他提供寬松的條件，例如為他申請免晚自修。更重要的是對文浩心理上的支持，因為文浩是個小紅人，所以難免會遭到妒忌和冷言冷語，文浩有煩惱都會找梁老師傾訴；在別的中學、一些大學向文浩伸出橄欖枝時，文浩都會與梁老師商量。
