新華網北京5月26日電 日前，中國科學技術大學招生就業處副處長、招生辦公室主任王浩波做客新華網2025高考情報局，為廣大考生和家長介紹學校2025年本科招生與人才培養亮點。
Q1：請簡要介紹一下學校整體情況和辦學特色。
中國科學技術大學（簡稱中國科大）1958年建校于北京，一批老一輩科學家親自創辦新型前沿交叉學科和專業。這一階段，中國科學技術大學迅速發展，為中國的基礎學科和國防事業發展培養了大批中堅力量。
通過一代代科大人的努力，學校共有11個學科入選世界一流學科建設名單，成為廣大熱愛科技的中學生關注的夢中情校。
科教融合一直都是學校的辦學特色。我們通過深化與中國科學院各科研院所協同合作，探索出獨具特色的拔尖創新人才培養之路。進入新世紀，我們推動“科教結合、協同育人”2.0階段，通過和中國科學院各科研院所聯合創辦科技英才班，進一步強化教學與科研互動。現在，我們步入“科教融合、爭創一流”3.0階段，目標是為“教育、科技、人才”一體化發展帶來“新變化”，催生“新發展”。
學校目前正在實施基礎和前沿交叉學科人才培養工程，打造科教融合3.0教育科技人才改革示范區。學校匯聚頂尖教學科研資源與導師隊伍，打造世界一流課程體系，加速學生從本科到博士的高質量培養，并推薦其到國家重點科研機構及重大科技任務關鍵崗位開展科研與關鍵技術研發。
Q2：請介紹一下學校目前擁有哪些國家級科研平臺，這些平臺對學生學習和科研實踐有哪些幫助？
國家級科研平臺，包括大科學裝置、大科學工程一直以來都是科大人才培養的重要支撐體系。目前，學校建有合肥微尺度物質科學國家研究中心、量子信息國家實驗室，核探測與核電子學、火災科學、認知智能、精準化學、類腦智能、語音信息處理等全國重點實驗室、國家工程實驗室。這些科研平臺基本覆蓋學校學科方向，培養了一大批優秀的青年學子。
學校鼓勵本科生開展科研活動，學生可以從自身興趣出發，提早進入實驗室開展科研實踐，學校為學生提供各類科研創新平臺和實踐機會，不斷提升學生科研能力和學術素養。
為助力本科生進實驗室，提升學術創新能力和學術性實踐育人功效，學校搭建學術型實踐“極客中心”實驗室，為學生科技創新活動所需的場地、設備與專業技術提供基礎保障，為其參與創新創業和踏上科研之路打下堅實基礎。
Q3：與去年相比，2025年學校招生計劃有何變化？學校在招生政策上有哪些特點和亮點？
2025年學校招生計劃增加100人，整體達2100人。根據錄取原則，在實施平行志愿的批次中，實行提檔不退檔。凡是進檔考生，只要專業服從調劑且體檢合格，會100%錄取。錄取也不設專業分數級差，盡最大可能滿足考生的專業需求。
學校今年面向普通高考新增多個“高精尖缺”招生專業，聚焦學科前沿問題、重大工程技術問題和人類健康：
（1）單獨招收量子信息科學專業，它是由物理科學與信息科學等多學科交叉融合所形成的一門新興科學技術領域，是學校的王牌專業。量子信息科學本科階段在未來技術學院培養。
（2）單獨招收人工智能專業，學校成立人工智能與數據科學學院，面向學術界和產業界對人工智能高端人才的迫切需求，培養具有良好道德修養、堅實數理和計算機基礎、了解產業前沿需求的創新型人工智能專業人才。成績優異的同學也可選擇進入人工智能科技英才班。
（3）電子信息類專業分為信息科技方向和集成電路方向，信息科技方向包含電子信息工程、自動化，集成電路方向圍繞微電子與集成電路領域進行交叉科學與復雜工程問題的研究。
（4）首次直接招收臨床醫學（5年）專業，根據“理工醫交叉融合、醫教研協同創新、生命科學與醫學一體化發展”的科大新醫學發展目標，以學生的卓越發展為核心，為服務健康中國戰略，培養具有醫生科學家潛質的醫學領軍人才。
（5）新增機器人工程專業，該專業設置在工科試驗班專業下，主要研究各類機器人的設計原理、制造技術、智能控制、系統集成與實際應用等，致力于打造具備感知、決策與執行能力的智能裝備及系統。
Q4：學校有哪些具體舉措拓寬農村學生上學渠道？
學校面向農村和脫貧地區實施高校專項——“自強計劃”和國家專項招生計劃。招生專業包括工科試驗班、經濟管理試驗班、化學類、材料類、生物科學類、環境科學與工程類、行星科學、核工程類。
符合條件的農村學生也可以在國家專項批次填報我校，我校依據各省級招生考試機構公布的分專業招生計劃，按照學校2025年本科招生章程規定進行錄取。
Q5：近年來，新工科和新醫科發展迅速，學校在這兩個領域有哪些布局？相關專業培養目標和特色是什么？
我校本科專業布局始終以服務國家和科技發展為目標，把理科與工科及前沿科學與高新技術相結合，注重基礎課教學，高起點、寬口徑培養新興、邊緣、交叉學科的尖端科技人才。基于傳統優勢和已有特色，圍繞基礎學科、新工科、新醫科、特色人文四大板塊縱深發展，現有本科專業42個。學校本科招生專業絕大部分都是A類專業或進入ESI學科排名全球前1%，都配備了優秀的師資隊伍，提供一流的科研與實踐平臺。
學校基礎學科實力雄厚，擁有數學、物理、化學、力學、生物科學、天文學等6個國家理科基礎科學人才培養基地。
學校的新工科，以培養引領科技革命的卓越研究工程師為使命，空間科學與技術、力學、熱能與動力工程、安全工程，均是瞄準新時期國家重大戰略需求中的關鍵科學問題的重要學科；計算機科學、網絡空間安全、人工智能等，都是社會上的熱門前沿學科；還有瞄準十年后的應用的未來工科，如量子信息、聚變核能等。
學校的新醫學，以培養生物醫學科學家、醫生科學家和卓越醫生為使命，數理基礎和臨床實踐的強強聯合，也體現了學校“基礎寬厚實，專業精新活”教育理念的蓬勃生機。
Q6：學校教師在指導學生科研實踐、參與項目研究等方面，為學生提供了哪些支持和幫助？
學校現有教授級教師1100余人，副教授1200余人，師生比2.5:1，同學們很容易找到帶領自己開展科研實踐的導師。另外，學校有著完備的導師指導體系，例如大學生研究計劃，在校本科生可以利用業余時間或暑季學期在導師的指導下進行科研活動，學校為參與項目的同學提供導師指導、實驗場地、經費支持等資源。中國科大將新生“科學與社會”研討課作為大學生素質教育必修課程，通過名家大師主題報告和導師指導下的小班課程討論研討，培養學生的初步科研能力以及科學思維、創新精神、團隊協作能力等綜合科學素質。學校也會定期開展主題交流活動，支持和幫助學生提升學業水平、科研能力，關心學生生活的方方面面。
Q7：學校在課程設置上，如何兼顧基礎教育的通識性、難度要求和實踐結合，以及專業教育的強大實力、新穎性和靈活性？
學校倡導科學與技術、教育與科研、理論與實踐相結合，強化科教結合和學科交叉，重視基礎理論教學和創新能力培養，通過多元化教育模式探索培養科技英才。學校希望學生們在實事求是的基礎上大膽創造，在大膽創造的風格中實事求是。
根據學校“兩段式”的培養機制，學生按照大類招生入校后，大一大二接受基礎教育，大三大四接受專業教育和科研訓練；大一結束可在全校范圍內進行專業選擇，大二結束后，可以在學校內進行專業中期分流，當然，整個四年期間還有很多次調整專業的機會，可充分實現本科生100%自主選擇專業。
