新華社北京9月12日電（記者魏夢佳、郭亞強(qiáng)）近日，在清華大學(xué)綜合體育館內(nèi)，身著迷彩服的3800余名2024級本科新生齊聚一堂，迎來入校以來的“體育第一課”。作為清華學(xué)生代表，參加巴黎奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員們與新生們分享自己結(jié)緣體育、奮斗拼搏的故事。熱烈的掌聲不時(shí)響起，在場同學(xué)們聽得心神激蕩。
9月2日，2024級本科新生第一堂體育課上四位嘉賓（左起：楊倩、張瓊月、許諾、夏雨雨）與現(xiàn)場同學(xué)互動(dòng)交流。
體育是清華的一張閃亮名片，“無體育，不清華”深植于一代代清華人心中。新學(xué)期伊始，清華傳承百余年的體育育人理念和體育教學(xué)傳統(tǒng)，又開啟了新一批清華學(xué)子的筑夢之旅，續(xù)寫著這所中國頂尖學(xué)府的體育傳奇。
“馬杯”鑄就奧運(yùn)夢想
中國體育代表團(tuán)在巴黎奧運(yùn)會(huì)上勇奪40枚金牌，這一中國體育的新篇，也留下了清華學(xué)子的青春風(fēng)采。
經(jīng)管學(xué)院2023級本科生張瓊月站上女子50米步槍三姿季軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺；社科學(xué)院2024級碩士生許諾獲得女子重劍團(tuán)體第四名；社科學(xué)院2024級博士生夏雨雨在女子馬拉松項(xiàng)目中順利完賽；2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)冠軍、法學(xué)院2014級校友葉詩文再戰(zhàn)奧運(yùn)，在女子200米蛙泳項(xiàng)目中名列第六……
奧運(yùn)賽場上的清華印記，源于清華體育的百年傳承。被戲稱為“五道口體?！钡那迦A大學(xué)有著深厚的體育傳統(tǒng)和歷史積淀。濃郁的校園體育氛圍，培養(yǎng)了學(xué)子們熱愛體育、堅(jiān)持鍛煉的生活習(xí)慣。校園馬拉松、新生赤足運(yùn)動(dòng)會(huì)、研究生運(yùn)動(dòng)會(huì)、“紫荊之巔”籃球賽、“臨門一腳”足球賽、“排山倒?！迸徘蛸悺S富的課外競賽活動(dòng)，已覆蓋各院系全體學(xué)生。
2024年4月清華大學(xué)校園馬拉松賽活動(dòng)現(xiàn)場。
“學(xué)生群體競賽從每年9月份開始，到次年4月份結(jié)束，包括40余個(gè)競賽項(xiàng)目，競賽活動(dòng)1000余場，近5萬人次參加，有效提高了學(xué)生參加課外鍛煉的積極性?！鼻迦A大學(xué)體育部主任劉波說。
多年來，清華在射擊、田徑等競技體育項(xiàng)目方面碩果累累。其中，清華田徑獲北京市高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)“十五連冠”；清華男女籃多次獲得中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽冠軍。截至2023年，清華的國際運(yùn)動(dòng)健將達(dá)到33人、國家運(yùn)動(dòng)健將達(dá)到163人，奧運(yùn)冠軍楊倩、易思玲、世界冠軍胡凱、夏雨雨等都是清華學(xué)生。
被師生們親切地稱為“馬杯”的“馬約翰杯”學(xué)生大型綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)是清華一年一度最重要的體育盛典，至今已有20多年的歷史，其中歷史最悠久的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)已舉辦67屆。這一賽事實(shí)施積分制，貫穿全學(xué)年，參賽項(xiàng)目涉及田徑、游泳、乒乓球、羽毛球等眾多類別。
2024年4月28日，清華大學(xué)機(jī)械工程系學(xué)生慶祝在第67屆“馬約翰杯”學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲獎(jiǎng)。
“我經(jīng)常跟學(xué)生們說，‘馬杯’就是你我的‘奧運(yùn)’。”我國首位世界大型運(yùn)動(dòng)會(huì)男子百米冠軍、清華大學(xué)體育部副主任胡凱說，在“馬杯”的激烈角逐中，清華學(xué)子詮釋著“無體育，不清華”的精神內(nèi)涵。
2006年至2016年10年間，清華環(huán)境學(xué)院學(xué)生陳熹在“馬杯”賽場上累計(jì)拿下73個(gè)單項(xiàng)冠軍，其中10次獲女子三項(xiàng)全能冠軍。這個(gè)曾因粉碎性骨折被醫(yī)生警告不能參加體育運(yùn)動(dòng)的女生，創(chuàng)造了“馬杯”賽場的運(yùn)動(dòng)奇跡。
如今，已成為清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院教師的陳熹，再次為學(xué)院拿下女子三項(xiàng)全能金牌。陳熹說，最難忘的畫面，就是大家在操場上圍著“馬約翰杯”勝利狂歡，激情澎湃地?fù)肀А⑻S和哭笑?！斑@就是我們心目中向往的真實(shí)絢爛的人生。”
操場成為“終身課堂”
在清華體育館內(nèi)的榮譽(yù)展板上，我國著名體育教育家馬約翰先生的照片格外引人注目。從1914年起，在清華工作52年的馬約翰，是清華體育運(yùn)動(dòng)最重要的倡導(dǎo)者。一年一度的“馬約翰杯”就是紀(jì)念他為清華體育作出的杰出貢獻(xiàn)。
從馬約翰先生的“體育的遷移價(jià)值”的教育思想，到蔣南翔校長提出的“爭取至少為祖國健康工作五十年”，再到“育人至上、體魄與人格并重”的體育教育觀，直至“無體育、不清華”的學(xué)子共識……百余年來，一脈相承、歷久彌新的體育育人理念，已經(jīng)成為清華大學(xué)的辦學(xué)特色之一。
馬約翰的體育思想中，始終貫穿體育能使身體、心理、人格共同發(fā)展完善的理念。他希望學(xué)生們“個(gè)個(gè)身體強(qiáng)健”，經(jīng)常敦促他們“要好好鍛煉身體，不要出去給中國人丟臉”“球可輸，運(yùn)動(dòng)道德不可輸”“我們要把運(yùn)動(dòng)家精神帶到生活中去，絕不放棄”。他在操場跑道上對奮力拼搏的學(xué)生激動(dòng)高喊“快！快！拼盡全力！”的場景，成為幾代清華學(xué)子難忘的校園記憶。
清華航天航空學(xué)院博士生關(guān)凌霄對學(xué)校的體育氛圍感受頗深：“清晨四五點(diǎn)鐘，就有人在校園里晨跑，下午4點(diǎn)半后，操場上更是‘人滿為患’。”
作為清華大學(xué)冰球隊(duì)的隊(duì)員，關(guān)凌霄每次訓(xùn)練結(jié)束，無論多晚都會(huì)在校園里跑一跑?！巴ㄟ^體育鍛煉，意志力和體質(zhì)都有所增強(qiáng)，精神頭更足，學(xué)習(xí)和做科研時(shí)也更游刃有余?！?/p>
2024年4月關(guān)凌霄在清華大學(xué)北體育館冰上運(yùn)動(dòng)中心參加冰球訓(xùn)練賽。
“我們要把清華的操場，打造成清華學(xué)子的‘終身課堂’?！焙鷦P表示，清華的體育傳統(tǒng)，傳承至今，不同的時(shí)代有不同的內(nèi)涵，但相同的是強(qiáng)健體魄、磨煉品質(zhì)，努力爭取為國家更長、更好地服務(wù)。“這種體育教育可能在無形中對學(xué)生的影響已深入骨髓?！?/p>
1998年起，體育課上男生測試3000米、女生測試1500米就是清華的特色和基本要求；2014年起，清華恢復(fù)新生第一堂體育課；2017年，清華恢復(fù)“不會(huì)游泳”不能畢業(yè)的老校規(guī)；開設(shè)田徑、球類、游泳、武術(shù)、跆拳道、藝術(shù)體操、擊劍、跳水、射擊等50余門體育相關(guān)課程，多門課程成為校內(nèi)、北京市和國家級精品課……
近年來，清華更加重視體育教育，不僅將新生“體育第一課”作為入學(xué)教育的重要內(nèi)容，還建立“4+2+2”的體育課教學(xué)模式，即4個(gè)學(xué)期有學(xué)分必修、2個(gè)學(xué)期無學(xué)分必修和2個(gè)學(xué)期選修，使本科4個(gè)年級都要上體育課。
體育樹起教育旗幟
歷經(jīng)百余年的積淀、探索與發(fā)展，清華已形成一套特有的體育教育的體系。作為雙一流高校，如何在新的歷史時(shí)期將清華的體育傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，更好地發(fā)揮體育育人的作用，成為清華大學(xué)體育教育工作者的新課題。
清華統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，盡管該校男生3000米跑、女生1500米跑和男生引體向上成績均高于全國平均水平，但與20年前相比仍呈下降趨勢。
2023年10月，清華學(xué)生參加2023年新生赤足運(yùn)動(dòng)會(huì)。
“這充分體現(xiàn)了體育工作的重要性與緊迫性?！眲⒉ㄕJ(rèn)為，大學(xué)體育發(fā)揮的作用應(yīng)是“四位一體”，即“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，學(xué)校要把體育作為育人的重要組成部分，體育教師要把培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才作為初心和使命，學(xué)生要把體育作為終身的愛好和習(xí)慣。
他表示，在統(tǒng)籌好課堂教學(xué)、代表隊(duì)管理、課外鍛煉和競賽、場館建設(shè)以及學(xué)科發(fā)展等工作的基礎(chǔ)上，清華還會(huì)繼續(xù)探索推進(jìn)體育教學(xué)方面的多元評價(jià)改革，激勵(lì)更多院系重視體育、參與體育項(xiàng)目，希望能形成適合新形勢新要求、可供復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。
從學(xué)生運(yùn)動(dòng)員成為碩博士學(xué)生，做輔導(dǎo)員、留校當(dāng)老師，10多年來，胡凱一直在思考如何將他的專業(yè)技能和從清華得到的營養(yǎng)“反哺”給師弟師妹。
在胡凱看來，體育教育更多的是能力培養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造，為學(xué)生培養(yǎng)正確的三觀，塑造健康的體魄和人格。“從體育到教育，這個(gè)‘育’是不變的?！?/p>
