3月24日，湛江市教育局發(fā)布公告，對《湛江市教育局關(guān)于深化高中階段學校考試招生制度改革的實施意見（征求意見稿）》（以下簡稱《意見》）公開征求意見，意見反饋截止時間至今年4月27日。根據(jù)《意見》，中考總分將增加20分，增加過程性評價30分，體育降10分。新的中考改革將從2023年秋季入學的初一新生開始實施。
健全考試制度
《意見》提出，自2023年秋季入學的初一新生開始，全省擬全面實施高中階段學校考試招生制度改革工作，到2026年左右建立完善的基于學考成績、結(jié)合學生綜合素質(zhì)評價的高中階段學校考試招生錄取模式。
具體怎么考？其中，考試科目包括語文、數(shù)學、英語、物理、歷史、化學、道德與法治、地理、生物學、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息科技等科目。物理、化學、生物學增設實驗操作考試（以下簡稱“理化生實驗操作”）。在考試內(nèi)容方面，將全面貫徹黨的教育方針，全面推進基于核心素養(yǎng)的考試，嚴格依據(jù)《課程方案和標準》命題。試題將落實立德樹人根本任務，以必備知識、關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)等為考試內(nèi)容，合理確定基礎性、綜合性、應用性、探究性、創(chuàng)新性和實踐性試題比例。
考試時，語文、數(shù)學、英語、歷史、道德與法治、地理采用筆試的方式；物理、化學、生物學采用筆試和實驗操作的方式，理化生實驗操作注重過程性評價與終結(jié)性考試相結(jié)合，采用“過程性評價+仿真機試”的方式；體育與健康采用實踐測試的方式，并且在初中每學年進行一次《國家學生體質(zhì)健康標準》測試，測試成績按一定比例納入中考錄取計分；音樂、美術(shù)、信息科技以實踐測試為主，理論測試為輔，采用過程性與終結(jié)性考查相結(jié)合的方式，實行“過程性評價+理論測試+技能測試”的方式。
物理實驗操作、化學實驗操作、生物學實驗操作、音樂、美術(shù)、信息科技過程性評價分兩級進行，教育行政部門負責對學校的師資設施器材和開課情況予以評定，學校負責對學生的課程出勤率、課程學習、課外活動、基礎知識和技能等予以評定。
從2024年起，語文、數(shù)學、英語、物理、歷史、化學、道德與法治、地理、生物學9個科目筆試繼續(xù)由省統(tǒng)一命題，市統(tǒng)一組織實施。體育與健康、理化生實驗操作、音樂、美術(shù)、信息科技由市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考務規(guī)則、統(tǒng)一組織實施。
其中地理、生物學（含實驗操作）、信息科技安排在八年級第二學期末，其他科目安排在九年級第二學期末，體育與健康、理化實驗操作、音樂、美術(shù)一般安排在九年級第二學期5月底前。學生按《課程方案和標準》修完某科目，方可取得該科目的考試資格。
《意見》提出，改革后的中考錄取計分科目采用“4+3+1”模式，“4”指語文、數(shù)學、英語、體育與健康4個科目，“3”指物史（物理+歷史）、化道（化學+道德與法治）、生地（生物學+地理）3個科目組，“1”指過程性評價。語文120分，數(shù)學120分，英語100分，體育與健康70分，物史130分，化道120分，生地90分，過程性評價30分，滿分780分。
語文、數(shù)學、英語、體育與健康以分數(shù)呈現(xiàn)。物理（含實驗操作終結(jié)性考試）、歷史、化學（含實驗操作終結(jié)性考試）、道德與法治、生物學（含實驗操作終結(jié)性考試）和地理同時以分數(shù)和等級呈現(xiàn)；等級依據(jù)原始成績劃定，100~80分為A級，79~60分為B級 ，59~40分為C級，39~0分為D級，C級及以上人數(shù)不足90%時按90%確定C級分數(shù)線。理化生實驗操作、音樂、美術(shù)、信息科技過程性評價以“合格/不合格”和分數(shù)呈現(xiàn)，合格科目以5分計入錄取總分，不合格科目計0分。音樂、美術(shù)、信息科技終結(jié)性考試以“合格/不合格”呈現(xiàn)，考查理論測試和技能測試的科目要求兩項成績均合格。
值得注意的是，學考成績用于中考錄取時當屆有效，用于初中畢業(yè)與學歷認定時長期有效。用于初中畢業(yè)與學歷認定的等級劃分及細化具體辦法由各縣（市、區(qū)）確定。
完善招生錄取模式
在錄取方法上，高中階段學校錄取主要實行計分科目、等級科目和綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的綜合錄取辦法：一是將中考成績合成總分作為高中階段學校錄取的擇優(yōu)條件；二是將等級科目作為高中階段學校錄取的資格條件，普通高中學校及五年一貫制高職公費定向錄取要求音樂、美術(shù)、信息科技終結(jié)性考試成績均達到合格等級，其他中等職業(yè)學校（含技工學校）錄取對等級科目不設限；三是將綜合素質(zhì)評價作為高中階段學校錄取的重要依據(jù)或參考，普通高中學校及五年一貫制高職公費定向錄取要求綜合素質(zhì)評價達到C等級，其他中等職業(yè)學校（含技工學校）錄取對綜合素質(zhì)評價不設限。
高中階段學校錄取按考生中考成績合成總分從高到低投檔，若多人同分導致投檔數(shù)超出招生學校的招生計劃時，先安排“同等條件優(yōu)先錄取”教育優(yōu)待生投檔，如投檔計劃仍未完成，采用“同分比較原則”找出優(yōu)先投檔的考生，即按照語文、數(shù)學、英語三科總分，語文，數(shù)學，英語，物史科目組總分，物理、歷史兩科原始成績總分，物理原始成績，化道科目組總分，化學、道德與法治兩科原始成績總分，化學原始成績，生地科目組總分，生物學、地理兩科原始成績總分，生物學和地理原始成績的高分科目，生物學原始成績的順序比較各項成績，確定優(yōu)先投檔者。
加強中等職業(yè)學校（含技工學校，下稱中職學校）招生錄取工作。加大職業(yè)教育方針政策、辦學情況、教育成果等方面的宣傳力度，讓社會更全面了解職業(yè)教育。合理引導初中畢業(yè)生有序分流，鼓勵和引導動手能力強、職業(yè)傾向明顯的學生接受職業(yè)教育。完善初中畢業(yè)生報考高職院校途徑（含三二分段、五年一貫制）。鼓勵我市國家級示范性中職學校“雙精準”示范專業(yè)實施自主招生、擇優(yōu)錄取。推進我市中職學校與企業(yè)協(xié)同開展現(xiàn)代學徒制招生培養(yǎng)模式改革試點。積極拓寬生源渠道，支持港澳居民或其隨遷子女申請就讀，廣泛招收往屆初高中畢業(yè)未升學生、進城務工人員及其隨遷子女、退役軍人、退役運動員、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等城鄉(xiāng)勞動者。中職學校招收有實踐經(jīng)歷人員，可實行注冊入學的辦法，由招生學校自主組織生源，招生部門通過統(tǒng)一招生平臺備案。
完善優(yōu)質(zhì)普通高中指標生分配辦法。堅持指標到校促進縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的導向，根據(jù)考生人數(shù)比例將優(yōu)質(zhì)普通高中學校不低于50%的招生計劃分配到區(qū)域內(nèi)各初中學校（含民辦），并向薄弱初中、農(nóng)村初中傾斜，促進義務教育均衡發(fā)展和初中教育質(zhì)量全面提高。普通高中指標生招生采用單獨批次、單獨錄取的招生辦法，不設置“限制性”分數(shù)線。報考指標生的考生，必須是符合本市中考報考條件、連續(xù)三年在報名所在初中學校就讀且具有就讀學校三年完整學籍的應屆初中畢業(yè)生。
進一步完善和規(guī)范自主招生。給予有條件的普通高中學校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學科特長或創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生。公辦普通高中學校自主招生比例控制在學校年度招生計劃的10%以內(nèi)。招生學校須提前主動公開經(jīng)主管部門備案的自主招生方案（含招生范圍、計劃、標準、辦法和程序等），并根據(jù)招生方案，學生學業(yè)水平考試成績、學生綜合素質(zhì)評價情況，在高中階段學校招生考試結(jié)束后開展自主招生，主動公開自主招生的各環(huán)節(jié)和錄取結(jié)果。要加強對普通高中學校自主招生各環(huán)節(jié)的監(jiān)管，做到招生規(guī)范有序、公開透明。
做好隨遷子女升學考試工作。積極創(chuàng)造條件，讓符合條件的隨遷子女在當?shù)貐⒓涌荚囌猩硎芘c當?shù)貞艏畬W生同等待遇，保障隨遷子女公平享受教育權(quán)利和升學機會。持有香港、澳門和臺灣居民居住證的港澳臺居民或其隨遷子女來我市參加升學考試，平等享受當?shù)貞艏畬W生或隨遷子女升學相關(guān)政策。
做好殘疾人中考工作。招生學校要積極創(chuàng)造條件招收符合錄取標準的殘疾考生隨班就讀，不得因其殘疾而拒絕招收。
《意見》強調(diào)，要健全高中階段學?？荚囌猩芾碇贫?，保障考試招生工作規(guī)范有序，確?？荚囌猩踩?、誠信、公平。
各初中學校要確保所有初中畢業(yè)生參加中考，任何單位和個人不得以任何理由動員初中畢業(yè)生提前離?；虿粎⒓又锌?。全面清理加分或優(yōu)待項目，取消國家規(guī)定以外的所有加分或優(yōu)待項目，嚴格控制加分分值。規(guī)范執(zhí)行國家規(guī)定的特殊群體等加分或優(yōu)待政策，嚴禁以任何方式擴大范圍。加強考生加分資格審核，嚴格資格認定程序。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定享受加分或優(yōu)待的考生，由相關(guān)部門嚴格審核。實行加分或優(yōu)待項目、分值、資格和名單公示制度，強化監(jiān)督管理，確保公平公正。每年招生前，將本地加分項目、分值、范圍等送省教育廳備案，并向社會公開。
