近日，“揚(yáng)禮儀之風(fēng)，做文明使者”活動(dòng)在市第二十五小學(xué)舉行。學(xué)生們?cè)趯?zhuān)家指導(dǎo)下，跳起了文明禮儀操，充滿藝術(shù)韻味活動(dòng)，豐富了藝術(shù)教育內(nèi)容。市文明辦配合學(xué)校將此列為素質(zhì)教育重要內(nèi)容，將經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)。
今年秋季開(kāi)學(xué)，新版義務(wù)教育藝術(shù)課正式“上線”。藝術(shù)課程在原來(lái)的音樂(lè)、美術(shù)基礎(chǔ)上新增了舞蹈、戲劇、影視，開(kāi)啟了我國(guó)美育教育新篇章。
藝術(shù)教育是美育的核心，也是素質(zhì)教育的重要組成部分，能夠促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立健全人格、發(fā)展創(chuàng)造潛力，在立德樹(shù)人方面有著特有的優(yōu)勢(shì)，具有其他學(xué)科無(wú)法替代的作用。藝術(shù)教育承擔(dān)著開(kāi)啟人的感知力、理解力、想象力、創(chuàng)造力的重任。藝術(shù)教育不僅是審美教育，更是道德、情操和心靈的教育。
要充分利用校外藝術(shù)資源和社會(huì)文化資源，將藝術(shù)與生活相結(jié)合，老師要帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美，弘揚(yáng)身邊的美。對(duì)家庭而言，藝術(shù)教育是日常生活的詩(shī)意化，是道德教育的愉悅化，是藝術(shù)熏陶的常態(tài)化。
筆者所在小區(qū)的大多數(shù)幼兒園大班的女娃娃都參加了舞蹈培訓(xùn)班。她們利用周末時(shí)間，穿著舞蹈服翩翩起舞，一招一式頗有藝術(shù)風(fēng)范，充滿朝氣活力，讓人羨慕。筆者作過(guò)調(diào)查，這些愛(ài)舞蹈的女孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般都很好，是全優(yōu)學(xué)生。難怪一些教育家主張藝術(shù)教育應(yīng)成為少年兒童業(yè)余生活的主旋律。
藝術(shù)教育應(yīng)成為教育的基礎(chǔ)。不重視德育，損害的是一代人的道德水準(zhǔn)；不重視智育，損害的是一代人的認(rèn)知水平；不重視體育，損害的是一代人的身體健康；而不重視藝術(shù)教育，損害的則是一代人的心靈世界，損害的是想象力和創(chuàng)造力。讓我們把新版藝術(shù)課的教學(xué)落實(shí)到位，充分發(fā)揮以美育人、以美化人、以美潤(rùn)心、以美培元的教育功能，促進(jìn)學(xué)生提升核心素養(yǎng)，爭(zhēng)做德智體美勞全面發(fā)展的合格接班人。
