嶺師大學生實踐隊員走進南珠工藝間直播，帶網友們了解南珠文化。 通訊員 陳一輝 攝
“大家好，歡迎大家來到嶺師‘朝陽行’社會實踐隊直播間，我是今天的開貝主播嘉怡。我現(xiàn)在正位于珍珠加工室，將代表實踐隊為大家展示珍珠加工的全過程，讓網友們更加了解我國的南珠文化，現(xiàn)在讓我們一起去看看吧！”
這是來自嶺南師范學院2020級電子商務專業(yè)的覃嘉怡、鄭安安等大學生近日在“中國南珠第一村”雷州覃斗鎮(zhèn)流沙村開展主題直播實踐的場景。學子們運用專業(yè)知識，對流沙南珠進行主題文化宣講和直播帶貨，眾多網友跟著大學生主播的鏡頭，一同線上了解南珠的歷史和傳說，領略珍珠的打磨、漂白、挑選、穿線全過程。隊員們4次直播，共獲得了21.2萬人次點贊量，助力銷售珍珠產品近萬元。
網絡直播 “講活”南珠文化
在直播前的走訪調研中，嶺師大學生們了解到，此前流沙村有關珍珠等傳統(tǒng)農海產品的直播銷售，主要集中在珍珠首飾等成品上，而對于產品的文化溯源直播則較少。“朝陽行”社會實踐隊將鏡頭聚焦珍珠背后的文化內涵、培育技術、工匠精神，這種以“溯源”為主的直播帶貨方式，無疑為打響傳統(tǒng)農海產品品牌和文化傳播開辟了一條新路徑。
“玉潤星圓千百斛，南珠應奪亞洲魁。”在流沙當?shù)匾患艺渲楣镜哪现槲幕股希爢T們一邊走一邊直播講述“珍珠神話故事”和歷代采珠人的生活變化，展現(xiàn)鄉(xiāng)村獨有的歷史文化和生活變遷。“雷州流沙，漫長的海岸線與豐沛的陽光賦予了其獨特的氣質，古村的門楣上刻寫著歷史文化的印記，雪白的珍珠與金黃的瑤柱堆滿倉。兩行剔透的淚珠，被串成晶瑩的信物……”隨著隊員們生動的介紹，南沙珍珠，這顆璀璨的瑰寶通過直播間走進大家的視野。
“不同顏色的珍珠，是如何培育出來的？”“打全孔和打半孔有什么區(qū)別？”“孕育出珍珠的，除了馬氏貝，還有其他貝嗎？”……在大學生主播覃嘉怡的細心講解下，觀眾們的好奇心也隨之點燃，紛紛在直播間里踴躍提問。嶺師大學生主播們通過幽默有趣的講解對珍珠進行生動介紹，帶領網友和養(yǎng)殖工人現(xiàn)場訪談交流，還走進珍珠飾品制作車間，讓網友多樣化深入化了解南珠養(yǎng)殖技術和制作工藝。
嶺師隊員們還在直播間上了一堂別開生面的“思政課”，通過宣講中國現(xiàn)代珍珠之父、廣東海洋大學奠基人之一熊大仁教授當年解決世界珍珠養(yǎng)殖技術的一系列難題、開創(chuàng)世界珍珠產業(yè)發(fā)展新時代的真實故事，贊揚愛國知識分子為科技、教育事業(yè)鞠躬盡瘁的赤子之心，展現(xiàn)一代教育先驅者身上不折不撓、頑強拼搏的精神風貌。
學以致用 賦能鄉(xiāng)村產業(yè)振興
據(jù)介紹，“朝陽行”三下鄉(xiāng)暑期社會實踐隊由來自嶺南師范學院的電子商務專業(yè)、國際貿易和網絡新媒體專業(yè)的26名大學生組成。他們分為營銷直播組、新聞宣傳組等組別，把課堂所學到的電子商務專業(yè)理論與專業(yè)方法、電商直播技巧、網絡與新媒體技術等知識靈活運用到此次社會實踐中。
“雖然此前在課本上學過營銷策略和客戶分析的知識，但真正‘觸網’才發(fā)現(xiàn)，在實際的網絡直播中，還需要事前有充分的準備和靈活的現(xiàn)場應變能力。”嶺師2020級國際貿易專業(yè)大學生鄭安安表示，此次直播實踐讓她認識到了只有把專業(yè)知識運用到實踐中去，才能做到融匯貫通，才能真正把正確的知識傳遞給大家，才能將南珠文化的魅力真正展現(xiàn)出來。大學生覃嘉怡在直播結束后也感嘆道：“這次的暑期社會實踐讓我提前參與到電商專業(yè)的‘實戰(zhàn)’中，真真正正地參與到了助力鄉(xiāng)村振興的實際行動中。”
“嶺師學生帶貨效果杠杠的！”本次直播的成績同時也獲得了實踐基地——當?shù)卣渲楣矩撠熑说狞c贊及認可。他說：“非常高興看到大學生們通過這樣的方式積極投身到助力鄉(xiāng)村振興中來。鄉(xiāng)村發(fā)展需要青年，希望更多青年人投身基層，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入青春活力，用專業(yè)知識助力鄉(xiāng)村振興。”
