火車頭轉(zhuǎn)筆刀、減壓流沙筆袋、扭蛋橡皮擦……實(shí)體文創(chuàng)文具店及網(wǎng)絡(luò)上層出不窮的花式文具、文具盲盒等，成為不少孩子的“心頭好”。普通文具搭載新奇功能，讓文具和玩具的界限變得模糊，價格也躍上一個臺階。教育工作者與市場監(jiān)管部門提示，要警惕玩具式文具對低齡兒童注意力、安全性的影響，倡導(dǎo)使用簡單樸素的文具。（據(jù)3月16日《湛江日報(bào)》）
文具新奇，隱患不少。由火車頭轉(zhuǎn)筆刀、減壓流沙筆袋、扭蛋橡皮擦這類新奇文具，筆者想到其他新奇的文具。例如，形狀另類的橡皮泥，散發(fā)出濃郁而奇怪的的香氣；有些筆印著許多卡通圖案，筆桿上還做成動物頭像，撥動開關(guān)，頭像居然能做“鬼臉”。學(xué)生們對這些文具特別偏愛——放在書包里，散發(fā)著各種香味；拿在手里，又能當(dāng)玩具。然而，這些文具不但容易分散學(xué)生聽課的注意力，還可能是學(xué)生的健康隱患。相關(guān)醫(yī)學(xué)專家就指出，文具的香味是合成的化學(xué)香料散發(fā)出來的，如果學(xué)生長時間受這種香味的刺激，可能造成他們嗅覺能力的下降。除了香味，現(xiàn)在的文具還涂有色彩鮮艷的油漆，如果學(xué)生摸完文具不洗手就吃東西或喜歡含咬文具，很容易受到鉛污染。由此可見，守護(hù)文具的安全，保護(hù)學(xué)生健康，并非小事。
守護(hù)文具的安全，要發(fā)揮好監(jiān)管和宣傳教育的作用。對沒有注明生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、質(zhì)量合格證等信息的“三無”文具，市場監(jiān)管部門要嚴(yán)格執(zhí)法，凈化校園周邊的消費(fèi)環(huán)境。對中小學(xué)生，要強(qiáng)化消費(fèi)常識教育。據(jù)報(bào)道，美國、日本等發(fā)達(dá)國家，大多設(shè)立了負(fù)責(zé)消費(fèi)常識教育的專門機(jī)構(gòu)，將消費(fèi)知識教育納入了基礎(chǔ)教育體系，讓學(xué)生們能夠掌握消費(fèi)維權(quán)方法。而在我國，尚未形成完整的消費(fèi)教育體系，中小學(xué)生教材中只有零散的消費(fèi)知識，中小學(xué)生掌握到的消費(fèi)常識還很有限。基于此，我市教育部門除了聯(lián)合市場監(jiān)管部門開展“消費(fèi)常識進(jìn)校園”這類活動外，還應(yīng)積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)新消費(fèi)常識教育載體。例如，聯(lián)合相關(guān)部門，嘗試編寫圖文并茂，融合知識性、趣味性的《中小學(xué)生消費(fèi)常識教育讀本》，做到全市中小學(xué)生人手一冊。如此，便于他們學(xué)習(xí)系統(tǒng)的消費(fèi)常識，學(xué)會正確選擇文具等等商品，讓簡單樸素的文具回到身邊。
