好消息！
湛江家長以后再也不用花費大量時間
陪孩子完成作業啦
為貫徹落實“雙減”政策
規范我市義務教育學校作業和考試管理
進一步減輕義務教育階段學生作業負擔
湛江市教育局出臺了
《湛江市進一步減輕義務教育階段
學生作業負擔實施方案》
《方案》對學生作業提出了新要求
鼓勵探索每周一天無作業日
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小學三至六年級書面作業
每天平均完成時間不超過60分鐘
根據《方案》要求，各義務教育學校要完善作業管理辦法，每學期對作業作出規劃，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標；要建立作業校內公示制度，將作業內容、作業時長等信息在校內公示，加強作業總量和質量的監管；要定期檢查教師作業布置、批改等情況，嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。
學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業每天平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業每天平均完成時間不超過90分鐘。鼓勵探索每周一天“無作業日”，周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業總量。要根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。
針對學生不同情況，圍繞作業的目標、內容、難度、類型、數量等要素，通過選編、改編、自主創編等方式，科學設計符合新時代育人要求、體現學校特點、適合學生實際的作業。鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。
教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力；要指導小學生在校內基本完成書面作業，初中生在校內完成大部分書面作業。要對布置的作業全批全改，不得要求學生自批自改；要有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。
學校和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業，進行必要的課業學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。個別學生經努力仍完不成書面作業的，也應按時就寢。
義務教育階段
期中期末考試實行等級評價
按照《方案》要求，小學一、二年級不進行紙筆考試，義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試，初中年級從不同學科的實際出發，可適當安排一次期中考試。各級教育行政部門不得面向小學各年級和初中非畢業年級組織區域性或跨校際的考試；學校和班級不得組織周考、月考等其他各類考試，也不得以測驗、學情調研等各種名義變相組織考試。初中畢業年級為適應學生畢業和升學需要，可在下學期正常完成課程教學任務后，在總復習階段組織1—2次模擬考試。我市將完善本地義務教育學業質量監測工作，采取分學科抽樣方式進行，防止用統一試卷統考統測。
市、縣教研部門要加強對義務教育學?？荚噧热莸闹笇?，確?？荚噧热莶坏贸絿艺n程標準和學校教學進度，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。深化高中招生改革，完善基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，探索德智體美勞過程性評價辦法，物理、化學、生物學等學科加強實驗操作能力評價，信息技術、勞動教育、體育與健康、藝術等學科注重實踐應用能力評價。
期中期末考試實行等級評價，一般分4至5個等級。考試結果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，不得將考試結果在各類家長群傳播，不得按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標簽”。教師要運用考試結果精準分析學情教情，有針對性地對學生進行幫扶輔導，科學研判教學工作的重點難點，切實改進課堂教學，不斷提高課堂教學效果。
市、縣教育行政部門要嚴肅考試工作紀律，建立義務教育學?？荚嚾粘１O管制度，不得給學校下達升學指標，不得簡單將考試結果作為評價學校的依據。學校不得給班級、任課教師下達升學任務，不得按考試成績對班級、學生進行排名。
優化教學提升效率
讓學生在校內學足學好
“雙減”工作的主戰場在校內、課堂?！斗桨浮芬?，減輕中小學生過重課外負擔，不僅要嚴格管理校外培訓機構，更要增強課堂教學效果、提高學校教育質量，讓學生在校內學足學好，緩解社會焦慮，降低家長送孩子參加校外培訓的沖動。各級教育行政部門要指導學校健全教學管理規程，優化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。教研部門聚焦課堂教學質量，加強課堂增效的系統研究，推出做法、經驗和成果。學校要開齊開足開好國家規定課程，積極推進幼小科學銜接，幫助學生做好入學準備，嚴格按國家課程標準零起點教學，做到應教盡教，確保學生達到國家規定的學業質量標準。
“雙減”的目的是有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，同時為德、體、美、勞、心諸活動和家庭教育、社會實踐騰出時間及空間，促進學生全面發展、健康成長。各級教育行政部門和學校要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，構建教育良好生態。要遵循教育規律，體現教育性、科學性、藝術性、層級性、拓展性、協調性，嚴格執行國家課程標準和教學計劃，全面落實課程目標，促進學生德智體美勞全面發展。
