9月23日，由湛江市文化廣電旅游體育局、湛江市教育局主辦，湛江粵劇團有限公司承辦的2021年度湛江市戲曲進校園演出在市第一小學舉行。為了讓同學們更深入感受粵劇藝術的獨特魅力，活動還邀請了部分同學登臺穿上“行頭”，體驗學習戲曲動作，讓同學們近距離感受傳統戲曲文化的魅力。（據9月24日《湛江日報》）
戲曲進校園，育人作用大。戲曲藝術往往是對歷史故事的生動演繹。戲曲中蘊含的道理，體現了中華民族的傳統美德，與社會主義核心價值觀是一脈相承的；戲曲中運用的藝術手法，豐富而高超，值得玩味?；泟∽鳛閼蚯囆g的重要內容，是我們湛江傳統文化的重要載體。開展粵劇等戲曲進校園活動，能豐富校園文化生活，讓學生受到傳統美德的熏陶；可以提高學生的藝術審美素養，堅定他們對傳統文化的自信。
戲曲進校園，學校要有擔當。戲曲進校園活動，不能只依賴演出單位，不能“一演了之”，要像市第一小學演出現場那樣，積極創造條件，讓學生登臺“試水”，唱一唱，動一動。不可否認，隨著文化多元化的發展，流行歌曲、搖滾音樂等樂曲的興盛，當代學生對傳統戲曲普遍感到陌生，要他們學習戲曲動作甚至參與演出，并不容易，學校因此也要多動心思。9月26日《湛江日報》有消息說，近日，湛江市機關第二幼兒園組織開展教育戲劇課題組研修活動，旨在指導老師們開展和組織戲劇教育，在日常教學中發揮戲劇活動的作用，在提高自己的保教實踐能力的同時促進幼兒全面發展。筆者以為，學校組織開展教育戲劇課題組研修活動，能為學生參與戲曲表演夯實基礎。在此基礎上，用好語文教材，引導學生融入戲曲故事中，讓他們在舞臺上體驗跌宕起伏的人生，接受深刻思想教育，從而體會傳統文化的博大精深，值得期待。例如，人教版九年級語文教材中，就有戲曲單元。其中，郭沫若的話劇《屈原》（節選）塑造了偉大詩人屈原的光輝形象，是愛國主義教育的生動文本。在學校建舞臺，以教師為主導，學生為主體，分好角色，融入情感，從演繹好課本中的戲曲故事開始，戲曲才會如春風化雨，滋潤學生的心田，留在校園。
