9月1日，我市中小學、幼兒園如期開學。伴隨著新學期的到來，湛江市一批新建學校投入使用，新增學位7000余個。（9月2日《湛江日報》）
伴隨著新學期的到來，湛江一批新建、改擴建學校同時“上新”，據《湛江日報》報道，這次“上新”帶來了7395個學位。另外，市二十九中、南調中學項目都處于收尾工程階段，將于10月竣工并投入使用，屆時湛江市區今年新增學位數將破萬。
伴隨著城市的大發展，市區常住人口顯著增長，基礎教育學位不足成為市區教育面臨的一大難題。學位不足又衍生兩大問題：一是個別民辦學校偷偷擴大班額來滿足入讀需求，每逢教育部門檢查就讓教師、學生搬桌搬凳匆忙“搬遷”，看似解決了學位不足問題，但實際上“大班額”極大地增加了教師負擔，同時也削減了教學質量，生均校舍建筑面積和體育運動場地面積嚴重不足，反而是“好心辦壞事”；二是一些環節出現監管缺口，灰色鏈條產生，“狗八”的出現引發了新的上學難、上學貴問題，由此形成了惡性循環。
為解決基礎教育學位不足問題，近年湛江教育部門想方設法不斷增加學位建設，據報道，“2016年以來，市政府每年都將城區學位建設列入民生實事項目進行督辦落實，截至2020年共新增市區義務教育學位47795個”，今年我市繼續將“新增市城區公辦義務教育學位1萬個”納入年度重點民生實事，秋季新學期增加的7000多個學位，正是“我為群眾辦實事”的生動實踐，是看得見摸得著的“民生福利”。
在今年新增的學位中，有不少是“配建學校”提供的，例如麻章區桃源里花園配建學校、經開區國際郵輪港項目配建第五中學。事實證明，新建住宅小區配建教育設施，確是解決學位不足的良方。要將其落地抓實，就需要相關各方的聯動配合。近年來媒體經常報道有的地方的小區開發商曾向業主承諾配建小學，但最終不了了之，更奇怪的是，規劃、城建等部門居然也不把“配建”當一回事，最終小區的適齡兒童只能“就遠入學”。類似情況，值得作為反面教材加以警惕。唯有相關各方協力合作、各盡其責，才能更有利于將住宅小區配建教育設施這件好事辦實、實事辦好。
基礎教育學位建設，是決定城市未來的基礎戰略，也是彰顯城市溫度的民心工程。良好的教育資源，不僅能讓全體市民共享城市發展的成果，進一步提升湛江發展的軟實力，更能加大湛江對人才、投資的吸引力。希望相關各方能繼續給力，形成常態化協作機制，不斷推進學位建設，讓更多湛江孩子能在家門口“有學上”“上好學”。
